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[期刊论文] 作者：宋子和,,
来源：广东经济 年份：2012
作为一名过来人和历史见证人，我读《雷区：1988》这本书时，回顾二十几年前的往事，心潮澎湃、久久难以平静!感谢作家谭元亨为我们写了这么一本好书!它好在哪里？我觉得有三点：......
[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：广州社科快讯 年份：2003
十六届三中全会通过的《决定》是一个具有重大现实意义和深远历史意义的纲领性文件，极大地丰富和发展邓小平提出的社会主义市场经济理论。...
[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：南方经济 年份：2000
本文认为经济特区的基本功能定位是在我国开放改革和现代化建设中先走一步的试验区，这个实验的内容又是因情况的变化而发展变化的。我国特区的性质和定位根本不同于国外经济特......
[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：南方经济 年份：2001
本文认为凡不是国家政府经营的经济就是民营经济;民营经济在我国国民经济中已占主体地位;在我国社会主义制度中的私营经济,具有社会主义和资本主义两重性质,而社会主义性质是...
[期刊论文] 作者：宋子和,,
来源：实验技术与管理 年份：1992
我校在1988年建成的12个多功能教室中,均装置了录象机。由于有许多录象课需集中播放,需要有一台电视信号自动转换控制装置,能够按照要求,为多功能教室中的监视器自动地...
[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：岭南学刊 年份：1997
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[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：南方经济 年份：1995
用体制转变促进增长方式转变宋子和党的十四届五中全会提出，实现跨世纪的奋斗目标关键是做到两个转变，一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，二是经济增......
[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：南方经济 年份：1998
我从１９９２年任学会秘书长至今已六年多了。这个岗位同各方面接触多，和大家共事中，深感会员之间能够平等相待、相互支持、彼此尊重、团结融洽，没有什么“文人相轻”、“门户之见”的习......
[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：南方经济 年份：2002
本文结合党的十六大报告精神,探讨了发展的新思路,改革的新突破和开创对外开放新局面问题....
[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：南方经济 年份：1998
文章总结了转型期广东经济改革与发展理论研讨会的主要内容与观点...
[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：南方经济 年份：1985
【正】 《中共中央关于经济体制改革的决定》对计划经济与商品经济的关系的概括,有几个不同的层次。最高层次是计划经济,它是由公有制所决定和所要求的基本经济制度,同资本主...
[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：广东社会科学 年份：1999
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[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：广东社会科学 年份：1998
广东省第八次党代会提出了增创广东体制新优势，要求广东在建立新的经济体制上先走一步。其必要性人们比较清楚，这里不再赘述。我就如何增创体制新优势谈些不成熟的看法，供深入研究的参考。一、广东增创体制新优势的历史背景和基本思路广东的改革现在是否仍在全国居......
[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：广东社会科学 年份：1999
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[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：赢未来 年份：2018
随着课程改革的推进，初中生物教学发生了许多改变。初中生物教学中如何提高教学的有效性，是每个生物教师都需要考虑关注的问题。作为一名生物教师在教学时只有转变观念，采用多种......
[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：岭南学刊 年份：1986
经济特区在社会主义现代化建设中究竟起什么作用？笔者曾提出过一些看法（见《南方经济》1984年第一明《论经济特区在经济体制改革中的地位和作用》）。现根据新的实践，就这个问题以......
[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：岭南学刊 年份：2000
贯彻落实党的十五届四中全会通过的《决定》，首先是要学好这个《决定》，提高认识，《决定》是指导国企改革和发展的行动纲领，内容十分丰富，作者联系实际，就国企改革的重要性，国有经济......
[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：岭南学刊 年份：1988
外向型经济是一种广泛参加国际分工、主要面向国际市场、以出口带动整个国民经济发展的战略模式。因此，一个国家或地区是否可以实行这一战略以及怎样实行这一战略，就不仅取决于......
[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：岭南学刊 年份：1991
计划经济与市场调节相结合，既是我国经济体制改革的核心和目标，也是国民经济持续、稳定、协调发展的关键和保证，当前，全国正深入开展对这个重大理论问题和实践问题的讨论。对计划......
[期刊论文] 作者：宋子和,
来源：甘肃教育 年份：2002
与其他学科相比，生物学实施素质教育占有很大的优势。生物教材中蕴含着丰富的素质教育内容，教师在课堂教学中应充分挖掘这些内容，然后有机地贯穿到教学过程中，对学生实施素质教育......
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