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[学位论文] 作者：宋申霞,,
来源：江西师范大学 年份：2011
MM教育方式作为本土的一项研究成果,自从1989年形成以来,至今已有20多年,而且还在不断地发展。MM教育方式的核心内容是数学思想方法教育,而掌握数学思想方法,能使学生具备合...
[期刊论文] 作者：陈艳凤,宋申霞,刘咏梅,,
来源：高中生之友 年份：2010
当我们在数学的城堡中行走的时候,你体验到的也许是逻辑结构的产生,问题解决方法的获得,思想方法的进步,那你除了这些,有没有特别的感受呢?数学有一种美是隐秘的,它悄无...
[期刊论文] 作者：陈艳凤,宋申霞,刘咏梅,
来源：中学数学研究（江西师大） 年份：2009
建构主义的教学观认为“从教学的观点看，教师是知识的提供者，从发现的观点看，教师仅仅是经验的提供者，从建构主义观点看，教师的这两种功能都结合在一起，都需要提供必要的经验使学生......
[期刊论文] 作者：宋申霞,陈艳凤,刘咏梅,,
来源：高中生之友 年份：2004
新课程理念认为,教学必须以学生为主体,通过如何让学生发现问题、分析问题,通过问题去探索去解决问题,从而获得知识,并学会学习。这就突现新形势下“问题教学”的重要。问题...
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