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[学位论文] 作者:寇云芳,
来源:云南中医学院 年份:2012
研究目的: 观察电针在不同介入时间点(6h、24h、72h、7d)对大鼠不开颅可逆大脑中动脉阻塞模型治疗14d后,神经功能恢复情况和缺血半暗带正常神经细胞和凋亡细胞的变化情况,...
[期刊论文] 作者:寇云芳, 武煜明,,
来源:贵阳中医学院学报 年份:2013
通过分析近年来41篇对脑缺血病治疗和研究的文献,对脑缺血针刺治疗的介入时间窗进行概述。...
[期刊论文] 作者:寇云芳, 武煜明, 蔡恩丽, 张祎,,
来源:山东中医药大学学报 年份:2012
目的:观察比较电针在不同介入时间点治疗大鼠脑缺血14 d,对脑缺血半暗带神经细胞的变化、神经功能恢复和脑梗死体积的影响。方法:采用SD大鼠不开颅可逆大脑中动脉阻塞(MCAO)...
[期刊论文] 作者:寇云芳,蔡恩丽,张祎,武煜明,,
来源:贵阳中医学院学报 年份:2014
目的:观察电针在不同介入时间点对大鼠脑缺血治疗14d后神经功能缺损状况和缺血半暗带细胞凋亡的变化,探讨电针在对脑缺血治疗中的最佳介入时间窗.方法:采用SD大鼠不开颅可逆...
[期刊论文] 作者:武静 罗亚非 唐中生 吴春鹏 寇云芳,
来源:考试周刊 年份:2017
摘 要: 第二课课堂人体解剖学教学过程中有着极其重要的作用,它是一种补充第一课堂教学的有效学习模式,有效弥补第一课堂的不足。在第二课堂教学模式中解剖教研室把“学”、“诵”、“论”、“践”四个单元有机地结合在人体解剖学教学过程中,为学生搭建自主学习平台......
[期刊论文] 作者:唐中生, 吴春朋, 罗亚非, 谢高宇, 寇云芳,,
来源:解剖学报 年份:2015
目的观察穴位埋线疗法对血管性痴呆(VD)大鼠海马CA1区神经细胞凋亡和Bcl-2 mRNA及Bax mRNA表达的影响,探讨穴位埋线对VD大鼠脑缺血性损伤的神经保护机制。方法采用改良Pulsin...
[期刊论文] 作者:寇云芳,高小娇,罗振亮,朱世杰,曹峰,
来源:世界最新医学信息文摘 年份:2020
目的了解贵州省非医大学生中医养生学教育需求现状,为高校健康养生教育提供一定参考.方法采用随机抽查法,以贵州省贵阳市花溪大学城多所高校本科一年级和二年级学生为研究对...
[期刊论文] 作者:褚鑫,蔡恩丽,唐柱生,寇云芳,武煜明,
来源:针灸临床杂志 年份:2014
目的:研究电针不同介入时间对大鼠脑出血(ICH)的干预作用。方法:192只SD大鼠随机分为正常组、假手术组、模型组和电针组,各组分别分6h、24h、72h、7d共4个亚组。建立大鼠ICH模型,干......
[期刊论文] 作者:武静, 罗亚飞, 唐中生, 陆莹, 吴春鹏, 寇云芳,,
来源:解剖学杂志 年份:2019
人体解剖学是研究正常人体形态的科学,是学习临床医学、甚至其他基础医学课程的重要基础课[1]。传统教学常常以“填鸭式”的形式灌输知识,学生被动接受,不能发挥主观能动性,...
[期刊论文] 作者:唐中生, 李霞, 吴春朋, 罗亚非, 谢高宇, 寇云芳,,
来源:实用医学杂志 年份:2016
目的:观察穴位埋线(CIAA)对血管性痴呆(VD)大鼠血液流变学(BR)及海马CA1区p75神经营养因子受体(p75NTR)表达的影响,探讨CIAA对VD大鼠脑缺血性损伤的神经保护机制。方法:采用...
[期刊论文] 作者:吴春朋,罗亚非,唐中生,谢高宇,陆莹,寇云芳,
来源:中国中医药现代远程教育 年份:2020
局部解剖学实验课是医学生非常重要的课程部分,是最接近临床的实验操作,是连接临床和教学的桥梁。对于中医院校的骨伤专业来说,局部解剖学实验操作依然很重要,是学习人体结构...
[期刊论文] 作者:寇云芳, 范瑞娟, 陆莹, 吴春朋, 谢高宇, 罗亚非, 唐,
来源:世界最新医学信息文摘 年份:2019
目的优化中医学(骨伤方向)《人体解剖学》的教学内容,以增强学生临床手术操作能力,满足骨伤科治疗需求。方法选择2015骨伤班作为教学改革班观察组,同年级其它班级传统教学班...
[期刊论文] 作者:唐中生,罗亚非,吴春朋,谢高宇,陆莹,寇云芳,范瑞娟,
来源:基础医学教育 年份:2016
教学基本功是教学的起点,也是反映师资队伍和教学水平的一个重要因素。通过开展集体备课、听课、试讲和授课、教学研究、课后反思等活动,不断锤炼教师的教学基本功,提高教师...
[期刊论文] 作者:陆莹, 罗亚非, 唐中生, 朱世杰, 范瑞娟, 吴春朋, 寇云芳,
来源:中国民族民间医药 年份:2019
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[期刊论文] 作者:林吉,魏宇唯,唐中生,朱正耀,朱世杰,寇云芳,谢高宇,
来源:亚太传统医药 年份:2020
目的:观察电针智三针治疗前后血管性痴呆(VaD)大鼠学习记忆、海马CA1区EphA4/ephri-nA3蛋白表达的影响,探讨电针智三针改善VaD大鼠学习记忆能力的可能机制.方法:SPF级雄性SD...
[期刊论文] 作者:陆莹,罗亚非,唐中生,谢高宇,吴春朋,寇云芳,范瑞娟,朱世杰,
来源:解剖学杂志 年份:2018
翻转课堂教学模式起源于美国,是一种将传统讲授式教学和慕课教学资源相结合的教学模式.这种模式将新知识的学习放在课前,课上以小组协作学习及教师答疑为主。为提高教学质量,培......
[期刊论文] 作者:陆莹,罗亚非,吴春朋,唐中生,朱世杰,范瑞娟,寇云芳,谢高宇,
来源:解剖学杂志 年份:2019
传统的局部解剖学教学是先进行理论讲授、再进行实验教学,实验教学以学生动手操作为主.由于理论讲授时间较长,造成学生实验操作时间缩短,不能保证有充足的时间巩固知识,严重...
[期刊论文] 作者:朱世杰,孙秋颖,唐中生,罗亚非,谢高宇,吴春朋,寇云芳,范瑞娟,
来源:解剖学报 年份:2021
目的观察穴位埋线对血管性痴呆(VD)大鼠环氧化酶2(COX-2)/前列腺素E2(PGE2)信号通路中炎症因子表达的影响,探讨穴位埋线对VD大鼠脑部神经炎性反应抑制作用的机制。方法采用改良Pulsinelli’s 4血管阻断法建立VD模型,148只雄性SD大鼠随机分为VD模型组、非穴位埋......
[期刊论文] 作者:朱世杰,陈蕾蕾,罗亚非,唐中生,陆莹,吴春朋,寇云芳,范瑞娟,陈,
来源:课程教育研究 年份:2018
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[期刊论文] 作者:朱世杰,寇云芳,吴云,田维毅,周凌云,罗亚非,唐中生,陈万浩,段学清,
来源:世界中医药 年份:2022
目的:探究黔产天麻通过调节脑-肠轴对蛛网膜下腔出血(SAH)大鼠的保护作用及机制。方法:选取成年雄性大鼠60只,采用血管内刺破法建立SAH模型,并随机分为假手术组、模型组、天麻低、中、高浓度组,5组分别给予相应处理1周后进行造模,24 h后取材,利用HE染色观察病理学变化,免......
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