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[期刊论文] 作者：寇爱清,,
来源：吉林教育 年份：2010
历史是丰富多彩的,历史课堂教学本应是愉悦的、活泼的一个过程。然而,事实并非如此,常有学生厌烦历史课枯燥无味,中学历史课尤其如此。如何才能使学生从乏味的历史文字...
[期刊论文] 作者：寇爱清,,
来源：宁夏教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：寇爱清,
来源：成才之路 年份：2020
高中历史教学理念和教学方法都在创新和变革,生活化教学策略就是其中的一种创新策略。结合高中历史教学内容和特点,教师可以依据生活化教学理念打造高效历史课堂,在教学设计...
[期刊论文] 作者：寇爱清,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：在新课程理念指引下，历史课要上得生动有味，就要从多方面发掘切入，充分调动一切积极高效的手段，灵活多变地运用各种教学方法，让学生学得主动，学得有味，学得有深度。 关键词：玩转历史课堂；生动；趣味；创新 随着高中新课程改革的深入，传统教学模式已无法适应时代的......
[期刊论文] 作者：寇爱清,
来源：成才之路 年份：2021
历史是一门人文性较强的学科,能培养学生分析、归纳、概括、总结等能力。教师在教学过程中不能单纯地让学生记忆知识,而要通过培养学生批判性思维,引导学生理性分析历史事件,...
[期刊论文] 作者：李鹰 寇爱清,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：选修作业要体现选修课的特点，既要重视基础知识的训练，也要重视鉴赏、评价、比较、探究、实践等方面的训练，还要注意设题的多角度、题型的多样化、能力的多层次，以适应不同基础的学生。 关键词：选修课；作业设计；特殊性；层次性；趣味性 《普通高中语文课程标准......
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