搜索筛选:
搜索耗时1.0829秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 13 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：尹厚霖,,
来源：地理教学 年份：2020
研学旅行作为一项重要的综合实践活动课程,是落实学生地理核心素养培养,促进地理课程改革深化的重要途径。本文通过研读地理学科《研学旅行课程标准》,侧重围绕主题聚焦地理...
[期刊论文] 作者：尹厚霖,
来源：地理教育 年份：2019
2016年11月，教育部等11个部门颁布了《关于开展研学旅行的意见》，要求各中小学结合当地实际，把研学旅行納入教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合[1]。重庆第二外国语学校是一所股份制民办学校，既有公办学校的压力，也有特色立校适......
[期刊论文] 作者：尹厚霖,,
来源：地理教学 年份：2019
将互联网思维结合地理学科教学,可极大丰富地理教学内容,有利于培养地理实践力这一核心素养。借助"大数据"强化地理观察,利用"问卷星"助推地理调查,通过"创客环境"促进地理制...
[期刊论文] 作者：尹厚霖,,
来源：地理教学 年份：2019
在必修一的学习中涉及到岩溶地貌知识的学习。重庆南山老龙洞地下河流域内岩溶地貌资源丰富,分布着岩溶槽谷、落水洞、洼地、溶洞、岩溶矿坑、石漠化、岩溶塌陷等多种岩溶类...
[期刊论文] 作者：尹厚霖,,
来源：教育家 年份：2016
学习型组织建设是重庆市珊瑚中学根据学生发展的需求,着力培养学生的学习能力、创新能力和实践能力的一场教育变革。组织构建学校以'变革学习组织,培育学生素养'...
[期刊论文] 作者：尹厚霖,
来源：进展 年份：2018
一、问题描述学校的主要功能是育人.怎样育人？育人的主要途径是通过课程来实现的.我们依据中国学生发展的核心素养,通过梳理办学哲学,结合学生个性及全面发展需求,明确学校办...
[期刊论文] 作者：尹厚霖,
来源：科学咨询 年份：2015
孔子说：“君子务本，本立而道生。”其原意应该是指，做人要先立根本，这个根本就是要有仁爱之心，要孝敬父母，尊敬兄长，讲究礼仪，有了根本，正确的方法才会产生。如果放到现在的教育来讲，那......
[期刊论文] 作者：尹厚霖,杨本慧,,
来源：教育家 年份：2016
什么是课程文化?课程文化就是一所学校提供给学生在学校期间得以获取知识、能力、人格以及学习经历等一切活动的精神产物,是学生主动学习过程中所呈现出来的所特有的价值...
[期刊论文] 作者：尹厚霖,赵安强,,
来源：教育家 年份：2016
重庆市珊瑚初级中学的学生学习型组织建设是根据学生发展的需求,从学生的自我发现、自我发展、自我超越出发,以"一切为了学生的发展"的办学理念为宗旨,通过学习组织的变...
[期刊论文] 作者：尹厚霖,赵安强,,
来源：基础教育课程 年份：2015
科学素养是人内在的一种重要修养。国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即对于科学知识、科学的研究过程和方法以及科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度......
[期刊论文] 作者：罗宏碧, 汪红群, 尹厚霖, 汪星明,
来源：地理教育 年份：2022
受限于高中教学课时、安全风险及新冠疫情等因素，户外远距离开展研学活动以培养学生的地理实践力较为困难。本文以重庆南山风景区为研学活动基地，依托基地的研学资源，从研学设计思路、研学主题及目标设计入手，围绕“初识南山、探秘南山、造化南山”三大主题进行研学......
[期刊论文] 作者：罗宏碧,汪红群,尹厚霖,汪星明,
来源：地理教育 年份：2022
受限于高中教学课时、安全风险及新冠疫情等因素,户外远距离开展研学活动以培养学生的地理实践力较为困难.本文以重庆南山风景区为研学活动基地,依托基地的研学资源,从研学设计思路、研学主题及目标设计入手,围绕“初识南山、探秘南山、造化南山”三大主题进行......
[期刊论文] 作者：汪红群, 罗宏碧, 尹厚霖, 汪星明,
来源：地理教育 年份：2022
如何充分利用乡土地理资源提升中学生地理实践力，对塑造学生健全人格具有重要的理论与实践意义。本文依托重庆南山片区乡土地理资源，采用SOIL课程设计模式，从学习愿景、整合证据、组织行动与选取策略四方面着手，设计以交通变迁为主题的研学方案，使学生能够在实践中探......
相关搜索：
