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[期刊论文] 作者：尹攻城,,
来源：小学教学研究 年份：1982
5+5=10是“十以内的加法”吗? 这个问题并不难于回答。因为10不是“十以内的数”。如果用a表示“十以内的数”,那么a应满足不等式0≤a≤10,而不是满足不等式0≤a≤10,即a属...
[期刊论文] 作者：尹攻城,,
来源：湖南教育 年份：2004
小学数学中的某些应用题,如果能灵巧地运用单位“1”往往使解题简单、明了。兹分类例析如次。一、含“一个数的几分之几”的应用题。1.一个应用题,如果具有“一个数的几分之...
[期刊论文] 作者：尹攻城,,
来源：小学教学研究 年份：2004
在小学数学教学中,有些教师对几何概念的使用不够准确,现举例如次: (一)垂直有的教师讲“垂直和平行线”时,指着手中的铅垂线说:“砌房时用这条吊线,可以使墙与地面垂直,就...
[期刊论文] 作者：尹攻城,,
来源：小学教学研究 年份：2004
新教材(注)对“比和比例”这部分内容,作了比较彻底的修改。作了哪些修改?理解这些修改,可以加深我们对新教材的认识。一、比的意义The new textbook (Note) made a more...
[期刊论文] 作者：尹攻城,,
来源：小学教学研究 年份：2004
(一) 定义的形式“整除”的定义,从形式上来看,主要有两种叙述方式: 一种是以华罗庚教授的《数论导引》为代表,例如陈景润在《初等数论》中的定义是:“设a、b是整数,b(?)0,...
[期刊论文] 作者：尹攻城,,
来源：小学教学研究 年份：2004
“求一个数的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置”。(第九册,着重号为作者所加)这句话显然是不严密的,例如求带分数3(2/5)的倒数时,就不能只把它的分子,分母调换位置。...
[期刊论文] 作者：黄忠钊,尹攻城,,
来源：中学数学 年份：1987
倒数的运用比较广泛,本文试就初中知识范围,谈谈对倒数的认识,意在抛砖引玉。一倒数的定义与形式学生在小学里已知倒数的定义:若a∶b=1则a与b互为倒数。但是,随着学习内...
[期刊论文] 作者：宋家英, 尹攻城,,
来源：小学教学研究 年份：1994
思考题:在下面等式的合适地方填上运算符号+、-、×、÷和(),使得等式成立。1 2 3 4 5 6 7 8 9=1……(1)解答这道题,通常采用逆推法。例如,假定9的前面为“-”号,那么(1...
[期刊论文] 作者：尹攻城,陈久慧,,
来源：小学教学研究 年份：1989
一个质数只有两个约数。一个合数至少有三个约数,怎样计算合数的约数的个数?作为一个小学数学教师,应该对这个问题“心中有数”。现以144为例,说明怎样计算合数的约数个数。...
[期刊论文] 作者：宋家英,尹攻城,
来源：小学教学参考：语文版 年份：1995
思考题:在下面等式的合适地方,填上适当的运算符号+、-、×、÷和( ),使等式成立1 2 3 4 5 6 7 8 9=1…………(1)解答这道思考题通常采用逆推法,即假定9的前面...
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