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[期刊论文] 作者：左能平,,
来源：科学咨询(科技·管理) 年份：2017
同一位教师，教出的学生成绩不同，决定因素除每位学生的智力因素外，还有非智力因素。因此，在课堂教学中，老师决不能以一把尺子衡量每一位学生，应该因材施教，分层教学。多年来，我是这样......
[期刊论文] 作者：左能平,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2017
凡懂得心理学的人都知道,好动、富于好奇心是儿童的特点,他们对于学习目的、意义往往不很明确,注意力难以稳定、持久,侧重形象思维.因此,兴趣是构成小学生学习动力中最为活跃...
[期刊论文] 作者：左能平,
来源：科学咨询 年份：2017
转眼间，在教书育人的岗位上我已干了三十二年，多少件事，多少名学生，他们依然清晰地印在我的脑海里，鲜活而生动。我爱这份工作，我也深爱我的每一位学生。或许我们所从事的事业，正如一......
[期刊论文] 作者：左能平,
来源：科学咨询 年份：2017
本论文浅析了目前小学生读写能力的现状和意义,探讨了培养小学生读写能力的方法和策略....
[期刊论文] 作者：左能平,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2016
语文是什么？叶圣陶先生这样说的“以口头为‘语’，书面为n‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之。”由此可见，读、写能力n与语文密不可分，只有会读、会写才能形成语文的能力，才能提高n......
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