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[期刊论文] 作者：常蓝田,
来源：都市家教：上半月 年份：2016
谁的教案写得详细,项目填得全,那谁的课就备得充分.如果谁没有写教案,就被扣以没有备课的帽子',定性为无案施教.长此以往,出现了写教案就是备课的误区.教案是不得已要写...
[期刊论文] 作者：常蓝田,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2010
历史犹如一个大舞台,演绎了多少幕生动的历史活剧;历史犹如一幅长卷,展现了丰富的历史画面。历史教学应“再现”人物的形象,反映历史的画卷。作为历史教师,应把课上得生动活泼、丰富多彩,为学生所喜闻乐见,达到“江山如此多娇”的境界,“惜秦皇汉武”的感兴,“......
[期刊论文] 作者：常蓝田,
来源：甘肃教育 年份：2010
〔关键词〕 历史教学;典型事例; 语言形象;逻辑严密; 图文并茂 〔中图分类号〕 G633.53 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463(2010) 02(A)—0053—01 科技的发展、教学设施的改进、多媒体的运用,为历史教学提供了丰富的教学辅......
[期刊论文] 作者：常蓝田,
来源：新课程 年份：2020
...
[期刊论文] 作者：常蓝田,,
来源：考试周刊 年份：2020
基础教学语文课堂上,教师主要以传统的教学为标准,对教学内容以准确的教授为目标.基础教学语文需要以基础知识为准,注重教学模式、教学方法的改变,结合当下的新思路、新思维,...
[期刊论文] 作者：常蓝田,
来源：新课程 年份：2020
摘 要：学生具备了一定的逻辑思维能力，不仅可以更好地把握科学和正确的思维规律，而且还可以以此为立足点对问题予以客观分析与思考。基于此，在基础语文教学过程中，教师要着重关注学生逻辑思维能力的培养，从而为其逻辑思维能力提升奠定良好的基础。对此，主要对如何在基......
[期刊论文] 作者：常蓝田,
来源：黑龙江科技信息 年份：2017
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：常蓝田,
来源：课外语文·上 年份：2018
【摘要】作业就是自主学习的助手，是课堂教学的准备、补充和延伸，是对学科知识的预习、复习、充实、巩固，是教师用来突破 重点、化解难点的工具，是学习效果、教学效果的检查手段。 【关键词】语文作业；有效思考；教学效果 【中图分类号】G623.2 【文献标识码......
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