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[学位论文] 作者：庄小云,,
来源： 年份：2012
我国汽车工业飞速发展,汽车产销量呈现爆发式的增长,促进了我国汽车物流业的蓬勃发展。特别是乘用车产销量的迅速增长,使得整车物流成为汽车产业链中重要的环节,整车物流市场...
[期刊论文] 作者：庄小云,,
来源：中国教育技术装备 年份：2014
采用液晶屏触摸技术,集成投影机、传统电子白板、液晶电视、音响等诸多设备功能的大尺寸交互智能平板开始量化进入教育领域。笔者结合教学实践,对大尺寸交互智能平板的教学应...
[期刊论文] 作者：庄小云,,
来源：教育导刊 年份：2014
微型校本课程是当前基础教育界的新形态。以网络技术、数据库技术、多媒体技术和移动技术为代表的信息技术为微型校本课程的开发增添了新的内容、支持手段及实现途径，为学习者......
[期刊论文] 作者：庄小云,,
来源：教育信息技术 年份：2017
Moodle平台为高中信息技术课堂生成性资源的有效利用搭建了良好的环境和空间。本文突破教师、学生和文本的传统学科课程资源分类方法,对Moodle平台下高中信息技术课堂生成性...
[期刊论文] 作者：庄小云,,
来源：黑龙江工业学院学报(综合版) 年份：2019
随着安徽经济的快速发展和人民生活水平的不断提高,人们的消费观念也在发生变化。生鲜农产品不仅要求卫生、安全、营养、新鲜,而且要求品种多样,配送快捷。考虑了常温物流的...
[期刊论文] 作者：庄小云,,
来源：物流工程与管理 年份：2019
任务驱动教学法作为一种新型教学方法已得到广泛应用,文中探讨了这种方法在《配送中心规划与管理》课程中的应用与实践。在介绍了任务驱动教学法内涵及思路的基础上,展示了该...
[期刊论文] 作者：庄小云,,
来源：数字教育 年份：2017
数字化学习是信息时代学习的重要方式,高中信息技术学科面临着全面转型,让学生实现数字化学习成为学科教学的价值追求。本文构建了基于数字化学习的微课导学模式:以数字化知...
[期刊论文] 作者：庄小云,
来源：南方农机 年份：2021
本文以安徽新华学院物流工程专业为例,结合其专业特点及应用型人才培养要求,构建基于本科生导师制视域下的物流工程专业创新创业教育体系,并提出优化创新创业教育课程体系结...
[期刊论文] 作者：庄小云,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2003
协作学习(Cooperativeleaming)是一种为了促进学习、由某些学生协作完成某个给定学习目标的教学方法。在协作学习过程中,学生为了达到小组学习目标,个体之间可以采用对...
[期刊论文] 作者：庄小云,
来源：师道·教研 年份：2015
把Moodle 平台引入到《华侨文化》微型校本课程开发中，能为师生互动提供支持，从而促进学生素质的提升和个性化发展。 为支持微型校本课程学习活动的开展，笔者运用Moodle课程管理平台对课程资源进行组合，构建微型校本课程。笔者以《寻找华侨华人的故事》专题为例......
[期刊论文] 作者：庄小云,
来源：枣庄学院学报 年份：2021
生鲜食品易腐蚀,难储运,物流成本高,对冷链物流系统提出更高的要求,配送中心的选址就显得非常重要.本文基于集合覆盖思想,构建了安徽生鲜品配送中心选址规划初始方案,借助Exc...
[期刊论文] 作者：庄小云,
来源：中国科技教育 年份：2019
本期文章选自2018年举办的第26届全国青少年科技辅导员论文征集活动中的一等奖获奖论文。本届论文征集活动主题为“科学教育：开启培养未来创新人才的新探索”。 摘要：STEM教育以培养具有跨学科素养和解决真实问题能力的创新型人才为目标。项目式学习多学科交替......
[期刊论文] 作者：庄小云,
来源：求知导刊 年份：2021
摘 要：培养学生问题解决能力，是新时代全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的内容之一。项目式学习是培养学生问题解决能力的有效途径之一。针对当前的项目学习忽视问题解决过程中学生能力的培养问题，文章以STEM理念为理论指导，提出了基于问题解决能力培养的项......
[期刊论文] 作者：庄小云,
来源：现代教育 年份：2021
信息技术课程培养的关键能力是运用信息技术学科工具和方法解决问题的能力。首先,本文根据STEM教育的理念提出了基于问题解决能力培养的信息技术课程特征。其次,发挥信息技术的赋能优势,提出了基于问题解决能力培养的微课双导学模式模型。最后,结合App Inventor......
[期刊论文] 作者：庄小云,
来源：语文课内外 年份：2021
幼儿在活动之中,能够针对自身的想法及意愿去选择材料以及位置,让幼儿在此过程中自觉去体会与思考问题,这也是开展素质教育的一种重要方式。在山区之中所存在的乡土资源十分...
[期刊论文] 作者：庄小云,
来源：知识经济 年份：2021
作为侨校,学校一直招收港澳生并开设港澳生班。“凝聚家国共识,培养文化自信”一直是我们对港澳生培养的理念追求。学科课程是培育学生文化自信的重要阵地。基于面向问题解决能力的信息技术四级课程进阶式培养目标以及“知行合一”理念,我们提出了“认—践—辩......
[期刊论文] 作者：庄小云,
来源：中国教育学刊 年份：2018
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[期刊论文] 作者：庄小云,
来源：新课程研究（中旬-单） 年份：2022
文章立足国家教育信息化2.0行动计划的战略需求,以新时代高素质创新人才发展和学科核心素养发展为导向,根据广东华侨中学智慧课堂建设的实际部署,在明晰智慧课堂内涵、特征和教学设计流程的基础上,针对不同学科的核心素养培养要求,探索适应不同学科教学需求的智......
[期刊论文] 作者：庄小云,
来源：创新人才教育 年份：2022
STEM课程具有跨学科、实践性和指向关键素养三个特征，划分为三个层次水平，每个层次培养的目标不同，解决的真实问题情境复杂度及所需创造性的程度也不一样，并呈现递进关系。问题解决能力是STEM课程培养的关键能力，STEM课程培养的问题解决能力可结构化，对应主体课程、选......
[期刊论文] 作者：陈旭东,庄小云,,
来源：创新人才教育 年份：2017
教师素质提升是学校特色发展的催化剂,而校本教研是在职教师能力发展的有效途径之一。根据学校国际化进程中教师专业发展的现状,广东华侨中学课题组通过问卷调查和访谈构建教...
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