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[会议论文] 作者：庄文芬,,
来源： 年份：2004
数学概念是客观事物中数和形的本质属性的反映,是构建数学理论大厦的基石,是导出数学定理和数学法则的逻辑基础,是本学科的精髓、灵魂,是提高解题能力的前提,因此,数学概念教...
[期刊论文] 作者：庄文芬,
来源：教育界:基础教育 年份：2018
学生进入初中阶段,其学习的课程、方法、目标等相对小学阶段而言,有所提升,而学生的基础知识、学习习惯、学习品质又直接影响到学生的学业及思维发展,这些因素会逐渐造成明显...
[期刊论文] 作者：庄文芬,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2018
数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式,是构建数学理论大厦的基石,是导出数学定理和数学法则的逻辑基础,是本学科的精髓、灵魂,是提高解题...
[期刊论文] 作者：庄文芬,
来源：高考·中 年份：2021
摘 要：在新课改教育理念的引领下，数学教师需要充分重视信息技术手段在教学设计中的重要性，将重难点微课资源纳入教学资源体系中，培养中学生的数学复习能力。在数学复习教学过程中，针对学生基础水平，分层次教学重难知识点，对数学题型规律和解题方法与技巧进行详细解析......
[期刊论文] 作者：庄文芬,
来源：天津教育·下 年份：2018
激励学生自主学习，善于探究，勤于动手，在实践中培养自我搜集和处理信息的能力，获取新的知识生长点的能力，分析和解决问题的能力，能够使学生养成良好的课前预习习惯和培养主动自学的能力，帮助学生获取正确的课前预习方法，以达到预习的实效性，并建立科学的预习评价体系，促进......
[期刊论文] 作者：庄文芬,
来源：中学数学教学参考 年份：2019
对学生的问题解决能力和创新能力的培养是初中数学教学的重要任务。在课堂教学中,教师要有效结合数学学科特点,并在具体教学中不断探索创新,培养学生的创新能力,也为自己终身成长与发展坚实基础。......
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