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[期刊论文] 作者：庞方琪,
来源：贵州教育 年份：2021
“深度学习”理论近几年成为了教育领域的热门话题之一,新课标的要求及新教材的逐步推行已对基于“深度学习”的教学改革提出了新的要求。本文以郭华对“深度学习”的定义为理论依据,以人教版必修三《中华人民共和国成立以来的重大科技成就》一课为例,从知识结......
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