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[期刊论文] 作者：廖柳英,,
来源：学周刊 年份：2017
当今社会的发展与学习力是分不开的。要想提高学生的学习力,我们首先要做的就是让学生掌握科学的学习方法,并为学生的学习指出明确的路径,教授学生有效的练习方式,多措并举促...
[期刊论文] 作者：廖柳英,
来源：福建教育：D版 年份：2012
小学数学教师应该努力通过学生与教师、学生与学生、学生与文本之间的多向交流，使数学课堂焕发出活力，让学生在交流互动中碰撞出思维火花，从而有效地促进他们充分发挥自己的潜能......
[期刊论文] 作者：廖柳英,
来源：学周刊：C 年份：2013
古人说：学起于思,思源于疑。爱因斯坦也曾说过：＂提出一个问题远比发现一个问题更重要。＂可见,在课堂教学中引导学生发现问题并提出问题是非常重要的。而质疑是学生发现问题、提出......
[期刊论文] 作者：廖柳英,,
来源：考试周刊 年份：2019
新时代赋予了培养学生解决问题能力的新使命.解决问题有利于学生学会用数学眼光、思想去观察、思考和解决问题,引导学生主动理解、掌握解决问题的基本策略,不仅可以提高学生...
[期刊论文] 作者：廖柳英,
来源：家长·中 年份：2020
【摘要】在小学数学中推行“发展性教学”，是教育革新大背景下小学数学教学谋求突破的重要举措，也是顺应小学阶段学生培养特点的教学方式。它能够在很大程度上助力综合素养培养的实现与落实。作者结合自己的教学经验，剖析了抽象数学知识与逻辑数学理论在小学课堂上......
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