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[期刊论文] 作者：弓习平,
来源：散文百家（下） 年份：2014
充分利用教材，促进迁移，激发学生自主参预学习的欲望；给学生阅读教材的时间，并让学生分组讨论，给学生创造自主学习的机会；恰当地练习可以让学生体会自主学习成功的愉悦；创造一个轻松......
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