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[期刊论文] 作者：张兢田,,
来源：沈阳大学学报 年份：2003
从文化翻译归化与异化的角度,阐述了如何结合成语的语言与文化特点,分别采用归化与异化方法,恰当地将成语这一中国文化之瑰宝译成英语....
[期刊论文] 作者：张兢田,孙琦,,
来源：语文学刊(外语教育与教学) 年份：2011
表演教学从提高学生综合素质、增强内隐记忆、把握语言内涵的角度不失为英语课堂上提高学生口语能力的一种新尝试。它能充分调动学生的积极性、扩大学生的参与面、使学生更多...
[期刊论文] 作者：向明友,张兢田,,
来源：同济大学学报(社会科学版) 年份：2009
本文从回顾语言与思维关系的四种传统学说入手,通过对语言功能的反思及语言起源假说的再探讨来阐述语言与思维的同存共进关系。通过对语言功能的反思,论文指出语言的记忆和信...
[期刊论文] 作者：张兢田,吕培明,,
来源：中国大学教学 年份：2016
大学英语教学的方向定位已经到了迫在眉睫的关头。面对目前压缩课时、慕课教育以及学术英语等不同教学走向，大学英语应保持教学内容的连贯性、提高教学效用、增加教学强度。要......
[期刊论文] 作者：张德禄,张兢田,,
来源：外语学刊 年份：2012
我们根据符号系统的层次、类型和维度探讨多模态语法建构中的主要问题,力图澄清哪些符号系统适合建构语法,以及要为每个适合建构语法的符号系统单独建立语法还是建构一个同类...
[期刊论文] 作者：李玉香,郭强,禹昱,张兢田,丁美芳,,
来源：上海理工大学学报(社会科学版) 年份：2016
教育信息化新常态下,互联网云平台、智能手机、社交媒体工具如微信等教育技术与课堂教学实践日益融合。通用商务英语演讲能力＂多模态-多媒体-多环境-多资源＂培养实践表明：多模态......
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