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[期刊论文] 作者：张名立,,
来源：河北农业大学学报 年份：1984
徐光启的“用水五法”(即“农政全书”卷之十六水利、水利疏)是我国历史上一篇重要的农田水利文献。它不仅科学地总结了明末以前的农田水利理论及其技术!而且奠定了近代农田...
[期刊论文] 作者：张名立,
来源：教育周报·教研版 年份：2017
小学数学教学中如何恰到好处地引导学生合作学习呢？下面就结合本人的教学实践谈几点粗浅的见解。 一、巧设情境，诱发学生合作学习的欲望 合作学习是一种特殊的情知相伴的认知过程，在引导学生合作学习时，需要教师巧设悬念，精心设疑，创设情境，使学生产生自己解答不......
[期刊论文] 作者：张名立,
来源：教育周报·教研版 年份：2017
《数学课程标准》中明确指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”“小组合作学习模式”是实现这一目标的重要途径。但是在实践过程中，部分教师对合作学习缺乏理性的认识，从而导致操作上流于形式，实......
[期刊论文] 作者：张名立,
来源：教育周报·教研版 年份：2016
作文是学生语文能力的综合反映，是衡量学生语文水平高低的重要标准。但长期以来，作文教学的指导要么以教师为重，从内容到语言一一喂给学生，束缚太多，学生 作者千篇一律，依葫芦画瓢，失去了作文的真实性；要么放任自流无任何指导，学生无从下笔，以至学生中普遍存在谈“文”色......
[期刊论文] 作者：张名立,
来源：教育周报·教研版 年份：2017
数学教育除了传授数学知识和方法外，还应担负起人格教育的任务。学生是学习的主体，不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能，还要充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学......
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