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[期刊论文] 作者：张吟丹,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2017
阅读是学生获取知识和信息的重要途径，在阅读过程中，学生眼、耳、脑共同作用，能加深学生对知识的理解和记忆。在小学英语教学中，教师要注重阅读教学，让学生认真阅读教材内容，在掌握所学知识的同时培养他们的英语语感，让他们能流利地运用学过的英语知识进行交流，不断提高......
[期刊论文] 作者：张吟丹,
来源：学子·教育新理念 年份：2014
一、教师的创新思维与学生的成就动机 “教学”两个字本身就是由“教”与“学”两个方面构成的，学生的学习动机被激发起来，就会超越课堂时空的限制，就可能不再受书本的束缚，会起到意想不到的效果。而动机的分类有多种，心理学家奥苏伯尔把学校情境中的成就动机分为......
[期刊论文] 作者：张吟丹,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2020
在当前的小学英语教学开展过程中,通常会出现学生兴趣较低,不能掌握学习方法的问题,这主要是由于英语学科无论从任何关键点出发都完全不同于汉语,而汉语先入为主的思想束缚了...
[期刊论文] 作者：张吟丹,,
来源：新课程导学 年份：2016
小学英语教学以小组为单位进行合作探究学习,可以激发学生的学习主动性和学习兴趣,可使学生的英语思维能力获得发展。而教师对学生进行适当引导,可使学生能够明确分工并培养...
[期刊论文] 作者：张吟丹,,
来源：长三角(教育) 年份：2012
随着时代的不断发展,英语成为了一门不可或缺的学科。学好英语也成了当今学生一项不可逃避的任务。但是,怎么样才能让学生轻松快乐的学好英语呢?常言说得好:兴趣是最好的老师...
[期刊论文] 作者：张吟丹,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2014
摘要：本文主要结合牛津小学英语教材的实例，浅议小学英语有效阅读教学模式的构建，以此来谋求一条适合小学生英语阅读能力培养的发展之路。 关键词：小学英语;有效阅读模式;构建 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）24-074-1 一、立足于激发......
[期刊论文] 作者：张吟丹,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2013
摘 要：笔者根据自己近年来的教学经验，有针对性地对小学低年级英语课堂教学中学习目标的设计谈谈自己的看法，以期引起广大英语教育者密切关注小学低年级英语学习目标的设计，并不断完善与丰富之。 关键词：小学英语；学习目标；设计 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章......
[期刊论文] 作者：张吟丹,
来源：家庭教育报·教师论坛 年份：2021
【摘要】微课是信息技术在教学领域中融合的重要表现之一，也是有效提升教学质量，实现素质教育的重要途径。小学英语教学中，教师可以将微课与课堂导入相结合，激发学生学习英语的兴趣。将微课与课堂互动相结合，创造学生主动思考的机会。将微课与巩固相结合，提升课后学习......
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