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[期刊论文] 作者：张姝晗 黄莲花,
来源：新教师 年份：2021
小学数学教学要引导学生从千头万绪的事物中发现规律，提升建模能力。这个过程，“图形语言”发挥着重要的功能作用，它可以为正确思维与客观现实搭起一座桥梁。 一、从复杂到简洁：发挥“图形语言”的简化功能 小学生数学学习以具体形象思维为主，但往往因文字语言......
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