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[期刊论文] 作者：张帮成,,
来源：小学生作文辅导(教师适用) 年份：2010
小学语文习作教学中的发展性评价,它立足学生个体发展,有利于多元化评价主体的参与。关注学生小学语文习作中的情感、态度,关注小学语文习作能力以及习作成果各方面内容,...
[期刊论文] 作者：张帮成,,
来源：小学生作文辅导（教师适用） 年份：2010
最近读了成尚荣所长的这篇文章,对其中的观点深有感触.文章中明确指出“在素质提升的前提下提高分数,使分数成为提升学生素质的途径、方法和过程,这就是素质与分数的辩证”....
[期刊论文] 作者：张帮成,,
来源：吉林教育 年份：2010
优化课堂教学时间管理有助于实现轻松最佳的语文课堂:要求课堂活动角色平等参与;围绕核心教学目标调配时间,关键内容教在关键时段,非核心目标速战速决;根据“听说读写”训练...
[期刊论文] 作者：张帮成,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2010
小学语文教学的最终目标是使学生学会运用语言。因此在小学语文口语交际教学中,教师要尽最大可能创设并挖掘有效的交际情境,引发学生的交际欲望,激发学生的交际情感,使学生实...
[期刊论文] 作者：张帮群,张帮成,
来源：教育艺术 年份：2003
提高公民素质已经成为全社会的共同呼声.然而,当前青少年的素质现状却令人堪忧.如有的学生把考试作弊视为"有招数"、"机智灵敏",并向他人津津乐道;有的学生把说脏话自诩为"能...
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