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[期刊论文] 作者：张必俊,,
来源：小学教学参考 年份：2018
故事类文本在教材中占据不小的比例。教学故事文本,教师要结合课题进行分析,让学生理清故事内容;要拓展背景资料,让学生走近故事中的人物;要关注文本细节,让学生体验故事的情...
[期刊论文] 作者：张必俊,
来源：语文天地：小教版 年份：2014
【正】精读,就是细读,反复读,就是我们所说的"牛嚼式"读书。宋人赵普说自己是"半部《论语》治天下",我们虽不信他仅读了半部论语,但是我们必须要信他对《论语》的研究一定是...
[期刊论文] 作者：张必俊,
来源：新作文：教研 年份：2018
在课堂上,学生是学习的主体,教师作为引导者,随机运用自己的教育机智,掌握好时机,巧妙点拨,为学生的学习做好铺垫,破解学生心中的疑云,在激起的争论中明辨是非,让错误的思想...
[会议论文] 作者：田禾,张必俊,
来源：中国宇航学会液体火箭推进专业委员会第五届学术会议 年份：1990
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[期刊论文] 作者：张必俊, 钱兆兰,,
来源：江苏教育 年份：2018
留守儿童生命成长中有许多缺憾,为了让留守儿童能像其他儿童一样"过一种幸福完整的教育生活",江苏省盐城市新河实验小学成立了各级各类组织,构建了全方位的爱心网络;为留守儿...
[期刊论文] 作者：张必俊 钱兆兰,
来源：江苏教育·心理健康 年份：2018
【摘 要】留守儿童生命成长中有许多缺憾，为了让留守儿童能像其他儿童一样“过一种幸福完整的教育生活”，江苏省盐城市新河实验小学成立了各级各类组织，构建了全方位的爱心网络；为留守儿童配置了专用活动室，打造爱心阵地；开设生命教育课程，倾注更多的关爱；带留守儿童走......
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