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[期刊论文] 作者：张恒泽,,
来源：生物学教学 年份：2019
本文对"走班制"下高中生物学分层教学进行了研究:从创新分层形式、教学策略和评价方式3个维度探索分层走班教学模式;通过创设适合不同层次学生的学习氛围,激发各层次学生的学...
[期刊论文] 作者：张恒泽,,
来源：智慧健康 年份：2019
医院文化是医院在建设和发展过程中逐步形成的具有本医院特色的基本理念、价值导向、就医环境以及与此相适应的职工行为方式和思维方式的群体文化,是医院的灵魂和精神支柱,是...
[期刊论文] 作者：张恒泽,,
来源：产业与科技论坛 年份：2019
中共中央国务院关于《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中,在教师职业道德方面明确指出评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德师风建设应该是每一所学校常...
[期刊论文] 作者：张恒泽,,
来源：中学生物教学 年份：2015
1实验材料的改进1.1渗透作用演示实验材料的改进教材选用的是一种半透膜——玻璃纸,即羊皮纸。这种羊皮纸目前很难找到,备选的替代材料很多,如花生种皮、猪肠衣、鱼鳔及...
[期刊论文] 作者：张恒泽,,
来源：生物学教学 年份：2019
依据STEAM的教育理念,从"创新实验流程、视频展示指导、在疑惑中探究、借助模型展示、探究改进实验"五个方面例谈高中生物学实验教学的实践。...
[期刊论文] 作者：张恒泽,,
来源：中学生物学 年份：2012
1实验材料的改进1.1检测生物组织中蛋白质的实验材料改进将豆浆或鸡蛋清溶液改为煮熟的鸡蛋白。操作过程中不需要使用试管,直接将蛋白块放在培养皿中,先加双缩脲试剂A液，再加B...
[学位论文] 作者：张恒泽,,
来源：河北大学 年份：2016
目的:调查农村初中教师职业倦怠的发展特点,分析工作压力、工作满意度对教师职业倦怠的影响程度以及三者之间的关系,最后根据调查结果有针对性的提出缓解教师职业倦怠的建议...
[期刊论文] 作者：张恒泽,
来源：中学生作文指导 年份：2019
为了确保教育发挥对人的发展和社会发展的重大作用,依法治教是当代教育发展的重要趋势。一所高校能否得到发展,培养出高素质的新时代大学生,很大程度上取决于是否确立了依法...
[期刊论文] 作者：张恒泽,
来源：中学生物教学 年份：2019
基于深度学习的本质与延伸、活动与体验、联想与应用、迁移与评价的4个特征,以对ATP的学习为例,深入阐述在深度学习过程中如何培养学生的学科核心素养。...
[期刊论文] 作者：张恒泽,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2010
研究性学习的主体是学生,要充分让学生发挥自主抉择、自主探索、自主实践,形成运用知识解决实际问题的能力。让研究性学习走进课堂,为学生提供研究程序和方法的指导,是开展研...
[期刊论文] 作者：张恒泽,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2012
教学模式是教学理论和教学实践的综合体,包括＂探究—发现—合作＂教学、＂自学辅导＂教学、＂流动＂教学和＂教授—注入＂教学四种有效教学模式。教学实践证明：教学无固定模式,教学模式应因时......
[期刊论文] 作者：张恒泽,
来源：科教导刊(电子版) 年份：2019
党的十八大、十九大报告及习总书记在北京召开的全国教育大会上的讲话指出,要把立德树人作为教育的根本任务、教育目标。本文通过把立德树人贯穿于高校思想政治教育工作的必...
[期刊论文] 作者：张恒泽,
来源：智慧健康 年份：2019
医疗事业的推进以及医疗改革的深入,都使得人们对于健康的需求和当前医疗资源之间存在极大矛盾,要解决这个难题需要从多个方面入手,其中通过各种手段提升行政人员专业管理水...
[期刊论文] 作者：张恒泽,,
来源：中学生物教学 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：张恒泽,,
来源：中学生物学 年份：2002
应试教育把考试分数作为衡量教学成果的唯一标准,束缚了学生的创新能力和动手能力。这种陈旧的教育模式也必然会制约着学生独立探究和合作意识的养成,因此不符合素质教育发...
[期刊论文] 作者：张恒泽,
来源：中小学教材教学 年份：2019
运用5E教学模式进行实践,通过创设问题情境,学生自主探究,教师适时引导,对渗透作用的条件和原理解释和完善,精致构建理解,注重过程性评价来发展学生的科学思维,提升科学探究...
[期刊论文] 作者：张恒泽,,
来源：邢台学院学报 年份：2015
随着科学技术的迅速发展,网络已成为当今社会人们日常工作和生活中越来越重要的交流手段和通讯工具。网络作为一个虚拟的空间,它的方便、快捷、灵活等多种优点,拓展了我们的...
[期刊论文] 作者：张恒泽,
来源：生物学教学 年份：2019
核心素养导向下的生物学教学要求教师重视情境创设的教学,本文借助“核心概念、资料分析、实验操作、媒体广告”等情境培养学生解决实际问题的能力、科学探究的能力和社会责...
[期刊论文] 作者：张恒泽,
来源：生物学教学 年份：2003
观察叶绿体和观察细胞质的流动是高中二年级生物学科学生分组的两个实验.通过实践我做了一点改进,把这两个实验合并为一个实验,适当增加一些探究性的内容,这样能够激发并维持...
[期刊论文] 作者：张恒泽,,
来源：实验教学与仪器 年份：2020
表现性评价在教学中的实施与设计具有一定的导向意义,其目的是为了了解和掌握学生生物学学科核心素养的情况.基于高中生物学学科核心素养在新课程标准中的要求,表现性评价在...
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