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[期刊论文] 作者：张敷荣,
来源：当代教育科学 年份：1989
一、1978—1981年是我国教育理论研究解放思想的阶段第一、突破了教育理论研究的某些“禁区”,确立了实践是检验教育思想与理论正确与否的唯一标准。揭露批判了林彪、“四人...
[期刊论文] 作者：张敷荣,
来源：西南大学学报：社会科学版 年份：1985
【正】 高等学校的基本任务是为国家培养高级专门人才.选拔合格的新生,是高等学校能够培养出高质量人才的一个先决条件.所以,高等学校招生是直接关系着高等学校能否培养出优...
[期刊论文] 作者：张敷荣,
来源：西南大学学报：社会科学版 年份：1982
【正】 建立学位制度是新中国成立以来的创举。今年七月,国务院学位委员会在北京召开的学科评议组会议是我国实行学位制度迈开的第一步。全国人民都对此表示高兴和关心.由于...
[期刊论文] 作者：张敷荣,
来源：教育研究 年份：1979
回顾三十年我国教育发展的经历，在贯彻党的教育方针的过程中，有右的干扰，也有“左”的干扰，而对我国社会主义教育事业破坏最严重的则是“左”的干扰。...
[期刊论文] 作者：张敷荣,
来源：教育研究 年份：1988
十一届三中全会是我党历史上的一个伟大里程碑，是社会主义现代化进程的伟大转折点。它所确定的路线和方针，指导着各条战线取得了辉煌的成就。教育理论战线也是如此。在十一届三中全会十周年纪念之际，回顾．反思教育理论研究，总结成绩，发现问题，确定未来努力的方向，对于在......
[期刊论文] 作者：张敷荣,
来源：教育研究 年份：1981
党的十一届六中全会，运用马克思主义辩证唯物论和历史唯物论，科学地总结了建国三十二年来党的重大历史事件，分析了其中一些错误事件发生的主观因素和社会原因，并实事求是地评价了毛泽东同志在我国和世界革命中的历史地位及毛泽东思想对指导我国社会主义革命和建设的......
[期刊论文] 作者：张敷荣, 张武升,,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：1990
建国40年来,课程理论与实践走过了艰难曲折的路程,有令人鼓舞的成就,也有值得反思的失误。总结成功的经验和失误的教训,对于指导当前的课程改革和理论研究,具有十分重要...
[期刊论文] 作者：张敷荣,和学新,
来源：华东师范大学学报：教育科学版 年份：1998
一 德育是现代大教育的基本内容和基本任务之一,也是人的全面发展的基本途径之一。我国对德育的地位和价值一直极为重视,在《中国教育改革和发展纲要》中明确规定德育处于首...
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