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[期刊论文] 作者：张来定,,
来源：学周刊 年份：2011
要提高小学数学课堂教学的有效性，教师必须以学生发展为本设计教学。因此，这就要求教师必须充分理解新课程的内涵，把教学内容与学生的生活联系起来，精心设计问题，以对话、交流、讨......
[期刊论文] 作者：张来定,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2011
随着课程改革深入推进，新的教育理念逐步渗入教师们的心扉。纵观每一节课，教师们都巧设情境，精编活动，学生们都自主探索，合作交流，数学课堂焕发着勃勃生机。但由于在认识上存在一些......
[期刊论文] 作者：张来定,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2011
新课程理念下的小学数学作业,要重视其有效性。分层设计作业,提高学生对作业的兴趣,不觉得是负担;变批改为对话,让学生人人喜欢数学,增进师生之间的思想、情感交流;精辟通透...
[期刊论文] 作者：张来定,,
来源：考试周刊 年份：2011
实施新课程以来,小学数学教学逐渐改变了学生被动学习、死记硬背、机械训练的现象,优化了多媒体教学,强化了合作学习、自主探究,重视了学生解决问题能力的培养,呈现出了尊重...
[期刊论文] 作者：张来定,
来源：考试周刊 年份：2011
实施新课程以来，小学数学教学逐渐改变了学生被动学习、死记硬背、机械训练的现象，优化了多媒体教学，强化了合作学习、自主探究，重视了学生解决问题能力的培养，呈现出了尊重学生、关注学生的可喜变化。 但目前的小学数学教学，有些过于热衷于多媒体设计的精彩，热衷于......
[期刊论文] 作者：张来定,
来源：学周刊·A 年份：2011
要提高小学数学课堂教学的有效性，教师必须以学生发展为本设计教学。因此，这就要求教师必须充分理解新课程的内涵，把教学内容与学生的生活联系起来，精心设计问题，以对话、交流、讨论、自学等形式实施多元化教学，让学生充分参与创造性教学活动，激发学生主动参与、主动探......
[期刊论文] 作者：张来定,
来源：小学时代·教育研究 年份：2011
摘要 新课程理念下的小学数学作业，要重视其有效性。分层设计作业，提高学生对作业的兴趣，不觉得是负担；变批改为对话，让学生人人喜欢数学，增进师生之间的思想、情感交流；精辟通透评讲，不仅让学生思维激荡，而且能改进教学方法，提高教学质量。 关键词 新课程 小学数学......
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