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[学位论文] 作者：张松仪,,
来源： 年份：2013
本稿以完成对话形式的调查问卷为研究方法，以日语母语者和中国人日语学习者为对象，以请求场面为中心，从日语教育教学的角度出发对中途省略现象进行了考察。具体来说，主要体现在如......
[期刊论文] 作者：张松仪,,
来源：长春教育学院学报 年份：2014
学习好一门语言,不仅仅是学习这门语言的词汇、文法结构,更重要的是了解这个民族的文化,只有了解了文化才能正确运应用语言。本文以日文授受关系动词为例试论在日语教学中怎...
[期刊论文] 作者：张松仪,
来源：文学少年 年份：2021
近年随着日语学习者的不断增加,日语已经成为高校除了英语之外的第二大外语。为切实提升日语教学的质量,教师 有必要变革教学方法,积极借助于信息技术手段来实现课堂翻转,让...
[期刊论文] 作者：张松仪,,
来源：边疆经济与文化 年份：2016
武者小路实笃《友情》是在夏目漱石《其居》影响下创作的。共同点是描述了男女主人公在爱情与友情选择中的纠葛、彷徨和挣扎。差异在于主人公性格差异，恋爱成功的基础差异。作......
[期刊论文] 作者：张松仪,
来源：职业教育研究 年份：2009
摘要：对求职者进行求职技巧训练与指导是职业指导人员在社会历史新时期应担负的重大责任，必须不断深入研究相关理论和总结实践经验。对于求职者而言，求职技巧是求职成功的必修科目，是表现职业知识和技能的必要形式。 关键词：求职技巧；职业目标；训练；指导 目前......
[期刊论文] 作者：张松仪,
来源：支部建设 年份：1994
围绕市场经济加强基层党建张松仪党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》是我国建立社会主义市场经济的总体规划也是９０年代进行经济......
[期刊论文] 作者：张松仪,
来源：商情 年份：2021
通过对日媒各阶段中国经济形象特征词及共现网络词汇的分析,发现在特征词上,日媒在第一阶段主要建构了以中国为主导的经济圈建设;第二阶段建构了经济输出手段;第三阶段表达了...
[期刊论文] 作者：张松仪,
来源：文化创新比较研究 年份：2021
《基础日语》是日语专业学生的主干课,贯穿大学四年始终.该文从教学内容的优化、教学方法和手段的改进、考核评价及方法的确立3个方面,依据多年实际教学工作的体会和思考,深入研究《基础日语》课程的教学改革与实践.以期提高课程教学质量和学生的语言表达与应用......
[期刊论文] 作者：张松仪,
来源：数字化用户 年份：2021
继教育部门提出“打造金课,消灭水课”这一理念之后,各个高校便开始步入教学改革的道路.作为第二外语的日语课堂虽然不是专业课,也应积极响应教育部的号召做出调整.本文围绕“金课”这一全新的理念,从教师团队、教材编写、现代技术手段的使用方面探讨了当前在这......
[期刊论文] 作者：张松仪,
来源：商情 年份：2021
随着移动互联网、校园网及大数据时代的到来,从2012年开始在高等教育领域,拉开了线上线下教学的帷幕,由于新冠疫情, 2020年1月29日教育部发出倡议:利用网络平台展开“停课不...
[期刊论文] 作者：张松仪,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2021
“互联网+”背景下，高校纷纷进行教学改革，线上线下混合式教学甚至是纯线上教学已经成为一种趋势。为响应教育部提n出的“金课”打造号召，本文以《现代日语语法》课程为例，从在线课程前期准备、线上教学模式的实施、线上教学模式n的考核与评价方式三个方面论述了“......
[期刊论文] 作者：张松仪,
来源：人文之友 年份：2021
大学二年级开始高校日语专业学生就面临着日本语能力测试考试,日本语能力测试考试不仅是日语专业学生日语水平的代表也是从事职业资格的敲门砖,因此很有必要以提高日本语能力测试为目标在不影响教学大纲和进度的条件下进行《中级日语》课程的教学改革.本文以《......
[期刊论文] 作者：张松仪,
来源：人文之友 年份：2021
为了落实党中央立德树人的根本任务,各个高校掀起了“思政元素”融入专业教学的大讨论.“课程思政”融入专业教学不应该只是口号,也不应该是形式主义,更不应该是与专业课程相分离,把一节课划分为两部分,单纯的分出时间来进行思政教育.应当全面的考虑专业课的特......
[期刊论文] 作者：张松仪,
来源：人文之友 年份：2021
毕业实习是学生在大学学习阶段必不可少的实践性教学环节之一.是培养学生适应社会、提高综合性实践能力和综合素质的重要教学组成部分.在后疫情时代,要随时做好线上实习、线上线下混合式实习的准备,本文从实习内容与形式、实习要求、实习考核与成绩评定、线上实......
[期刊论文] 作者：卢琳,张松仪,
来源：渭南师范学院学报 年份：2020
基于评价理论的介入系统对日媒“一带一路”相关报道进行分析,研究发现三个阶段都较多地使用了对话性扩展资源,除表明自己的观点外,还打开了其他各种话语观点、立场和态度的...
[期刊论文] 作者：张松仪 卢琳,
来源：决策探索 年份：2020
【摘要】高校学生正处于人生发展的关键时期，也处于世界观、人生观、价值观形成的关键时刻，但大部分的学生缺少辩证思维和批判意识。日语专业的学生在大量接触日本文化的环境下，容易受到误导，片面地接收知识信息，形成一些错误的观念。因而日语专业教师更应该扛起思政......
[期刊论文] 作者：张松仪,卢琳,,
来源：民营科技 年份：2016
「三種の神器」是从一个外国人的角度观察日本、解说日本的书,深刻地剖析了日本人的特性.从三个方面阐述了日本的国民性....
[期刊论文] 作者：卢琳,张松仪,,
来源：赤子 年份：2016
日语与汉语相比,相似的地方非常多.因此,中国人学习日语的时候,习惯用汉语思维记单词、学习语法和思考问题.自然而然,就会只记忆日语单词、语法对应的汉语意思,忽略了单词、...
[期刊论文] 作者：卢琳,张松仪,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2012
随着经济和信息的全球化，中国社会发生了巨大的变化，社会对日语高层次人才的需求越来越大，原有的日语教学方法变得难以适应社会需求，为此各大院校纷纷对日语教育的人才培养目标及......
[期刊论文] 作者：卢琳,张松仪,,
来源：赤子(上中旬) 年份：2016
日语与汉语相比,相似的地方非常多。因此,中国人学习日语的时候,习惯用汉语思维记单词、学习语法和思考问题。自然而然,就会只记忆日语单词、语法对应的汉语意思,忽略了单词...
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