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[期刊论文] 作者：张求忠 庄学真 夏芊芊,
来源：速读·中旬 年份：2019
◆摘 要：加强中小学数学衔接，丰富数学课程内涵，小课题研究以教材为本、以探索为轴、以评价为源，让学生收获成就感、挑战感和崇高感，培育数学素养。 ◆关键词：数学衔接；内容开放；过程开放；热情绽放；整合经验；培育素养 加强中小学数学衔接，不是指“超标”或“超前”学......
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