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[学位论文] 作者：张犁黎,,
来源： 年份：2006
本论文由综述和研究报告两部分组成。第一部分为综述，介绍了纳米粒子的特性并对其在发光分析中的应用研究进行了评述，第二部分为研究报告，主要对核壳型鲁米诺-SiO2纳米粒子与聚......
[期刊论文] 作者：张犁黎,
来源：考试周刊 年份：2017
摘要：进入到二十一世纪这一信息化时代，学科之间的交叉渗透更加紧密，高校的基础化学实验教学也要及时转变教学思路，更新教学模式，促进教学质量的提高。本文主要就当前高校基础化学实验教学的主要问题进行分析，然后提出实验教学改革的措施，希望能借此理论研究，为实践改革......
[期刊论文] 作者：吴昊,张犁黎,
来源：科教导刊 年份：2011
利用磷钼蓝光度法测定了市售洗衣液的舍磷量，探讨了显色反应条件的影响并对实验条件进行了优化。测定结果检出限为0．013gg／mL，线性范围为O．194-l.24gg／mL，RSD为1．11％-1．79％，回收率为98．9%-......
[期刊论文] 作者：吴昊,张犁黎,
来源：科教导刊 年份：2011
为适应社会对高校人才培养的要求,引入CDIO模式,结合我校教学资源,在环境工程专业建立了校内实践基地。经过广泛的调研,证明实践基地运行模式合理,对学生实践能力的培养和就...
[期刊论文] 作者：吴昊,张犁黎,,
来源：科技信息 年份：2009
仪器分析实验课程作为仪器分析教学中最为重要的一个环节，对培养化学化工相关专业的学生掌握各种仪器分析方法，正确使用分析仪器起到重要的作用。本文分析了国内大部分高校在仪......
[期刊论文] 作者：吴昊,张犁黎,
来源：学理论 年份：2010
根据沈阳工业大学独立学院培养应用型工程技术人才的定位,尝试将CDIO模式应用在环境工程专业的培养方案中,建立校内的环境工程实验、实习和实训基地,提出了培养环境工程专业...
[期刊论文] 作者：张犁黎,吴昊,
来源：广州化工 年份：2010
采用溶胶-凝胶法制备TiO2粉体并制作TiO2薄膜光催化反应器,考察溶液阴离子、pH值、染料的初始浓度、光强度、照射时间、外加氧化剂等因素的影响。实验结果表明：SO4^2-的存在可...
[期刊论文] 作者：吴昊,张犁黎,
来源：广州化工 年份：2010
建立如下分析方法：样品由过氧化氢-硝酸湿法消解及络合萃取过程浓缩,在适合的条件下采用富氧-乙炔火焰原子吸收法测定。测定结果检出限为95 pg,线性范围为1.0-80μg/L,RSD%为1...
[期刊论文] 作者：吴昊,李良,张犁黎,,
来源：广州化工 年份：2012
尝试建立新的分析方法,试样经微波消化后,络合萃取浓缩,在适当条件下采用石墨炉原子吸收法测定。测定结果在1～20μg/L范围内呈线性,RSD%为1.92%～3.45%,回收率为97.8%～101.5%。本...
[期刊论文] 作者：张静,张犁黎,吴昊,,
来源：学理论 年份：2009
开放式实验的教学模式是分析化学实验课程改革的一条有效途径,被各高校普遍认可。但由于过分追求开放,忽视基础训练,普遍出现了学生基础不牢、操作不过关、创新能力培养达不...
[期刊论文] 作者：张犁黎,吴昊,张静,,
来源：化学工程与装备 年份：2010
现行的以验证型实验为主的无机及分析实验课程教学模式,很难适应高等职业教育的特点和社会对人才需求。我们尝试从实验设置、课程内容、教学及考核方式等方面进行改革,创建以...
[期刊论文] 作者：吴昊,李良,张犁黎,,
来源：时代教育 年份：2012
根据卓越工程师培养目标对环境工程实验课程进行改革。找出目前课程与培养目标间存在的矛盾和问题。尝试建立综合实验平台,开设开放性、设计性和综合性的实验。在实验教学内...
[期刊论文] 作者：张犁黎,李素君,吴昊,张静,,
来源：化工高等教育 年份：2015
我院根据卓越工程师培养计划对工程人才的能力培养目标,对分析化学实验课程进行了三层次交叉递进式教学模式的改革。改革后的实验课程突出了卓越工程师培养的特点,能够更好地...
[期刊论文] 作者：张犁黎,郑行望,屈颖娟,刘环宇,,
来源：陕西师范大学学报(自然科学版) 年份：2006
以硫代乙酰胺（TAA）与CA^2＋在碱性溶液中反应制备了CdS荧光纳米粒子，该纳米粒子的荧光强度强烈的被药物成分柳氮磺吡啶所淬灭，建立了一种高选择性的测定柳氮磺吡啶的荧光分析新方法......
[期刊论文] 作者：张犁黎 李素君 潘玉钰 沈国良 吴昊,
来源：天津教育·下 年份：2018
为更好地适应本科高校应用型转变，培养应用型人才，我们在实践教学中应用翻转课堂，并建立“任务积分教学法”。实践证明，翻转课堂突出了探索和创新，把生产生活实际案例作为任务课题，学生成为获取知识的主体。学生组建团队完成任务，充分培养了合作能力。全过程的积分赚取......
[期刊论文] 作者：张犁黎,李素君,潘玉钰,沈国良,吴昊,,
来源：天津教育(下半月) 年份：2018
为更好地适应本科高校应用型转变,培养应用型人才,我们在实践教学中应用翻转课堂,并建立“任务积分教学法”.实践证明,翻转课堂突出了探索和创新,把生产生活实际案例作为任务...
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