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[期刊论文] 作者：张瑞英 孙丽香,
来源：青年科学·教师版 年份：2012
面对新教材，有的教师教学观念陈旧，教法落后，恨铁不成钢，习惯于灌鸭式，滔滔不绝地讲授，剥夺了学生阅读、自钻、思考、理解、消化的主动权，从而占据了必要的听说读写综合能力的训练；师生都缺乏素质教育意识，造成教学目标不明确，随意性大，教学程序乱，信息量少，学生感觉“吃不饱......
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