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[期刊论文] 作者：张维惠,
来源：教育·教学科研 年份：2019
近期聽了几位年轻教师执教苏教版五年级（上册）用字母表示数一课，暴露出了一个共同的问题：教师没有理解教材中例题、习题的编排意图，照本宣科，教在表层，典型的浅层式教学，离时下倡导的深度学习的课堂还有一段距离。从表层的教学到深度学习，首要的是教师要领会教材的编排意......
[期刊论文] 作者：张维惠,
来源：新课程导学 年份：2021
课外阅读有利于增长学生的知识,促进学生智力发展.数学阅读可以开阔数学视野,丰富数学知识储备,发展数学思维,提高数学学习兴趣.苏教版数学课后的“你知道吗”是现成的数学阅...
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