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[期刊论文] 作者：张贤祺,
来源：中学物理教学参考 年份：2002
中学物理介绍了麦克斯韦电磁场理论的两个要点 :(1 )变化的磁场产生电场 ;(2 )变化的电场产生磁场 .这个内容比较抽象 ,教材中没有作进一步深入地讲解 ,所以学生对此只有一点...
[期刊论文] 作者：张贤祺,,
来源：物理教师 年份：2010
中学生解决物理问题,可能会遇到各种困难,但笔者认为:学生解题过程中遇到的最大思维障碍是建构物理模型.要完成一个比较复杂的物理问题的求解过程,必须正确建构物理模型并能...
[期刊论文] 作者：张贤祺,,
来源：中学物理教学参考 年份：2004
洛伦兹力不做功,但洛伦兹力可以对运动电荷产生法向加速度,从而改变线速度的方向,然而在有些问题中,似乎洛伦兹力对运动电荷做功了,到底应该如何理解这些问题中洛伦兹力不做...
[期刊论文] 作者：张贤祺,,
来源：中学物理教学参考 年份：2016
在电磁感应现象中感应电流受到的安培力往往是变力,这个变力的作用效果可以产生加速度,也可以对时间累积产生冲量改变导体棒的动量,也可以对位移累积产生功改变导体棒的动能,...
[期刊论文] 作者：张贤祺,,
来源：物理通报 年份：2002
通过高中物理竞赛辅导,学生知道了电容为C的电容器充电到两极板间的电压为U时所贮藏的电能为E_电=1/2CU~2。课后学生提出了这样一个问题:如图1所示电路,合上开关S,一个电动...
[期刊论文] 作者：张贤祺,
来源：物理教师 年份：2005
1学生实验意识淡薄的例证例1(2000年广东高考模拟综合能力测试题)有两个完全相同的齿轮A、B,A固定不转,B围绕A顺时针转动,当B在A的右侧时,B上的标志箭头刚好竖直向上,如图1所...
[期刊论文] 作者：张贤祺,,
来源：物理通报 年份：2002
人的思维活动往往带有定势,会顺着事先设计好的思路去分析问题,解决问题.对一些简单的、容易解决的问题这种定势思维是有效的.但对一些复杂的问题,涉及诸多因素,在解决问题过...
[期刊论文] 作者：张贤祺,
来源：家庭医药·快乐养生 年份：2009
人过不惑之年，有过多少感动已经记忆不清，但今年春节儿子的一个举动又一次让我感动不已。新年第一天，一早起来妻子在整理被褥时，惊喜地发现我和她的枕头底下都有8张崭新的100元人民币，哦！压岁钱！我俩对视会心而笑，那一定是昨晚儿子给我们放的。 记得小时候，大年初一，一......
[期刊论文] 作者：张贤祺,,
来源：教学月刊(中学版下) 年份：2010
高考把理解能力的考查放在首要位置，多年的教学经验也让我们充分体会到理解能力是学生学好高中物理的必要保证。然而现在的高中生最欠缺的能力之一就是理解能力。为了提高物理......
[期刊论文] 作者：张贤祺,,
来源：中学物理教学参考 年份：2015
物理习题是物理教学中不可缺少的媒介。无论是教师、还是学生都非常重视。教师选题、编题花费心血和精力,学生为解题穷尽脑汁,物理习题让师生精疲力竭。在当今大呼减负的环境...
[期刊论文] 作者：张贤祺,,
来源：物理教学 年份：1991
在某地编印的一份高中物理教学评估试题中有这样一题: 如图1所示电路中,晶体二极管具有单向导电性,当接正向电压时,电流可以通过二极管,它的端电压U和通过的电流I的关系图不...
[期刊论文] 作者：张贤祺,
来源：物理教师 年份：2002
00 1年理科综合考试说明的考试目标中有这样一段文字 :“人们对自然界的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的 .与文字相比 ,图表描述自然科学的研究成果具有直观形象的...
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