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[期刊论文] 作者:张述娟,徐新伟,, 来源:华文教学与研究 年份:2014
在汉语作为第二语言的教学中,听说分立的教学模式不利于两种技能的协调发展。本文提出了"交融—分层—互动"的听说一体化教学模式,该模式的理论依据是图式理论、输入输出理论...
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