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[期刊论文] 作者：强典娟,
来源：中小学教育 年份：2014
幼小衔接工作，既要考虑到认知内容的衔接，更要考虑到身体的、情感的、态度的、社会的等内容的衔接。儿童的发展既是阶段性的，又是连续性的，发展的连续性规律决定了在衔接时间幼儿园和小学两阶段的特点同时并存，且相互交叉，幼儿阶段的特點逐渐减弱，小学阶段的特点逐渐增......
[期刊论文] 作者：张召新,强典娟,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2011
中学时段是学生身体发育和心理发育的关键时期,因此,德育教育非常重要。中学班主任作为学生的直接管理者,在这一特殊阶段应该避免一般德育教育中存在的问题,注意德育教育的方...
[期刊论文] 作者：强典娟 张召新,
来源：科教导刊 年份：2011
摘要小学数学的教学活动关系到小学生的思维培养和逻辑塑造，要真正培养小学生的数学能力，必须改变传统的教学方式，正式传统数学教学中的问题。营造良好的学教环境，真正做到实质上的教与学相融合，建构活课堂，提升小学数学教学质量，发挥素质教育的优势。 中图分类号：G6......
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