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[期刊论文] 作者：彭佳玉,
来源：小学时代 年份：2018
春风得意雁飞翔,课程改革路宽敞,求实创新谋发展,以生为本好课堂。教师在小学英语教学中只有锐意进取,勇于创新,以发展学生的核心素养为航向,才能有效提升学生的创新思维意识...
[期刊论文] 作者：彭佳玉,
来源：成才之路 年份：2018
在当前教育信息化背景下,微课已经被教师广泛应用于教学实践当中。教师要从英语教学的实际需要出发,结合学生的学习基础和认知特点,让课堂富于变化,变得更加高效。文章从借助...
[期刊论文] 作者：彭佳玉,,
来源：科普童话·新课堂（上） 年份：2019
新媒体具有信息传输快捷、类型多样、覆盖面广、互动性强等突出优势.在小学英语教学中,教师可以结合小学生的认知特点,根据小学英语的教学内容,灵活、恰当地运用新媒体手段,...
[期刊论文] 作者：彭佳玉,
来源：消费导刊 年份：2018
经济的快速发展让人们的收入水平上升到了一个新高度,这也使人们的投资意识得到提升.在这一背景下,我国商业银行的个人理财业务也有了很大的发展,在理财产品的种类方面也实现...
[期刊论文] 作者：彭佳玉,
来源：中国科技投资 年份：2019
经济发展水平的提升,使得商业银行的个人理财业务得到了广泛拓展,逐渐呈现出分布广、灵活性高和资金筹集迅速、附加值高等方面的特征.凭借此特点,个人理财业务已经成为商业银...
[期刊论文] 作者：彭佳玉,,
来源：当代人 年份：2018
初中音乐学科是一项较为重要的科目.初中音乐不仅能丰富学生的情感世界,还能使学生对不同音乐世界有不同的体会,其所包含的知识涉及初中乐理知识、情感与艺术理论知识等.本人...
[期刊论文] 作者：彭佳玉,,
来源：科普童话·新课堂（上） 年份：2004
情感因素作为非智力因素,可以增强学生的学习动力.在小学英语课堂中,教师利用多种手段,唤醒学生内心的美好情感,培养正确的学习动机,激发学生的活力,为英语课堂学习充满魅力....
[期刊论文] 作者：彭佳玉,,
来源：金色少年 年份：2004
今天,老师布置了帮别人洗脚的任务。我想洗脚是一件非常容易的事,但是我不能随便洗一下脚就算完成任务了,因为她,曾经为我洗过许多次脚,她就是我的妈妈。因为妈妈以前都是洗...
[学位论文] 作者：彭佳玉,
来源：中南林业科技大学 年份：2021
风景体验是人们对风景认知、感知和感受的总和,是公众接受风景体验信息时在情感和精神上的综合反映。当前的风景体验在媒介时空的挤压下,已成为一个巨大的媒介体验空间,改变着风景体验的传播方式和形态。传统的风景体验空间正在逐渐消散,新的传播方式直接介入到......
[期刊论文] 作者：彭佳玉,
来源：平安校园 年份：2020
＜正＞为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系,全面实施素质教育,茅家港小学于11月20日组织四到六年级学生来到启东江天中小学生研学实践教育基地进行研学实践活动。本次研学实践活动内容丰富多彩,......
[期刊论文] 作者：高治军,彭佳玉,司雯,
来源：沈阳建筑大学学报:自然科学版 年份：2020
目的在半导体封装线上键合设备数量较大,传统的设备固定编组方法无法实现设备编组提供产能与加工任务需求产能动态匹配的现状下,提出一种基于加工任务相匹配的半导体键合设备...
[期刊论文] 作者：殷成坤,李晓霞,彭佳玉,罗城,党旺,文晓红,,
来源：四川解剖学杂志 年份：2014
高脂饮食联合链脲佐菌素（STZ）建立2型糖尿病动物模型是一种常见的造模方法,该动物模型具有较重要的研究价值。本文拟就该模型作一综述。...
[期刊论文] 作者：殷成坤, 刘燕, 李晓霞, 彭佳玉, 党旺, 罗城, 胡涛, 傅,
来源：川北医学院学报 年份：2016
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[期刊论文] 作者：彭佳玉,鲜欣欣,文艺,余钇妃,罗意,邓启嫣,莫琳龙,
来源：养生保健指南 年份：2016
目的：调查四川省泸州市徐永地区老年人生活习惯对高血压的影响状况。方法采用随机、整群抽样法。从叙永县社区卫生服务中心管辖的服务的18个村中随机选取6个村，将60岁以上的老......
[期刊论文] 作者：殷成坤,刘燕,李晓霞,彭佳玉,党旺,罗城,胡涛,傅泽宇,文晓,
来源：川北医学院学报 年份：2016
目的：探讨高脂饮食联合STZ建立2型糖尿病大鼠模型的稳定性。方法：87只雄性SD大鼠随机分为对照组和模型组。模型组在高脂喂养8周后,按30 mg/kg一次性腹腔注射STZ,然后继续喂养高...
[期刊论文] 作者：殷成坤,刘燕,李晓霞,彭佳玉,党旺,罗城,胡涛,傅泽宇,文晓红,,
来源：川北医学院学报 年份：2016
目的:探讨高脂饮食联合STZ建立2型糖尿病大鼠模型的稳定性。方法:87只雄性SD大鼠随机分为对照组和模型组。模型组在高脂喂养8周后,按30 mg/kg一次性腹腔注射STZ,然后继续喂养...
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