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[期刊论文] 作者：徐一瓯,,
来源：内蒙古教育 年份：2015
动手操作是小学生学习数学的主要方式之一。引导小学生数学动手操作可以采取以下三策略:把握时机,让动手操作具有"需求性";加强调控,让动手操作具有"探究性";突出思维,让动手...
[期刊论文] 作者：徐一瓯,
来源：广西教育 年份：2012
数学学科具有高度的抽象性。小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。因此,《数学课程标准》十分强调要引导学生通过动手操作来学习数学。于是,学具操作便...
[期刊论文] 作者：徐一瓯,
来源：教师博览：科研版 年份：2011
【正】《数学课程标准》指出:"动手操作、自主探究、合作交流是学生学习数学的主要方式。"实施新课程以来,数学探究成了一个热门话题,这有助于培养学生学习数学的兴趣,有助于...
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