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[学位论文] 作者：徐兰英,,
来源： 年份：2011
随着社会和个人发展的需要，教育支出已然占据了人们家庭消费中的绝对比例，而受教育者权益屡屡遭受侵害却得不到有力保护，因此，建立一套完整的受教育者权益保护机制势在必行。文章......
[期刊论文] 作者：徐兰英,,
来源：求知导刊 年份：2015
根据生活情境开展的小学数学教学,较为直观地为孩子们解释了我们的生活与数学是密不可分的,从而告知孩子们学习数学是一件很重要的事情。把数学放进生活情境中,把抽象的数字...
[期刊论文] 作者：徐兰英,
来源：知识就是力量 年份：1997
青春期手淫是一个易被成人忽视和误解的问题。许多青少年因缺乏科学的指导,所以不得不在生理和心理上忍受着难以名状的痛苦和折磨,严重地影响了身心健康,甚至正常的学习、生...
[学位论文] 作者：徐兰英,,
来源： 年份：2010
太极拳是中华民族传统武术中的瑰宝。其绵缓运动的方式,不仅可以增强习练者生理健康水平,而且可以缓解其紧张的情绪,使其获得心理健康的收益。更为重要的是,太极拳博大精深的...
[期刊论文] 作者：徐兰英,,
来源：领导科学 年份：2011
"不要因为自己是妇女,登上了梯子却爬不到顶点",这是撒切尔夫人20世纪80年代告诫广大女性的。她曾连选连任两届英国首相,叱咤世界政坛多年。30年后的今天,人类社会在科技...
[期刊论文] 作者：徐兰英,,
来源：性学 年份：1994
青春期是青少年生长发育的最重要阶段,各器官系统迅速发育。生理和心理都发生急剧变化。由于身心在短时期内经历急骤变化,许多青少年对此缺乏必要的知识和心理准备,导致...
[学位论文] 作者：徐兰英,,
来源：北京体育大学 年份：2007
本研究应用了文献资料、录像观察统计、专家访谈、数理统计和逻辑分析等研究方法,对我国优秀女子沙滩排球运动员个人技战术的运用进行统计分析,并与世界优秀运动员进行比较,...
[期刊论文] 作者：徐兰英,,
来源：中国校外教育 年份：2019
新时期教育活动的开展也都有了新的教育目标,而核心素养的培养成了各个年级各种学科开展的核心目标.对于高中英语阅读教学活动的开展,也必须要以核心素养的培育为前提,开展相...
[期刊论文] 作者：徐兰英,
来源：黑龙江教育 年份：1999
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[期刊论文] 作者：徐兰英,,
来源：中国医药指南 年份：2013
目的探讨神经外科患者并发低钠血症的原因及相应的护理措施。方法回顾性分析苏州相城人民医院神经外科于2010年5月至2012年8月收治的59例并发低钠血症病患的临床资料,总结分...
[期刊论文] 作者：徐兰英,
来源：山西师大学报(社会科学版) 年份：1997
本文认为，近年来随着改革开放的发展，全国各高校都兴办了高科技校办产业，高校所有者权益的概念逐步形成，其核心是财产处置和获取收益的权益。但由于管理体制不完善，结果使学校的合......
[期刊论文] 作者：徐兰英,,
来源：中外医学研究 年份：2013
目的:探讨神经外科患者并发便秘的诱发因素及相应的护理措施。方法:回顾性分析笔者所在医院2010年2月-2012年6月收治的340例便秘患者的临床资料,总结便秘发生的诱发因素及相...
[期刊论文] 作者：徐兰英,
来源：山西师大学报：社会科学版 年份：1994
企业经济效益审计是现代审计学科的新发展。我国的经济建设转移到以提高经济效益为中心的轨道上来以后，审计工作就由传统的财务审计扩大到效益审计。本文从经济效益审计的意义......
[期刊论文] 作者：徐兰英,,
来源：中国西部科技 年份：2006
“科学技术是第一生产力”是邓小平同志在社会主义建设理论中提出的新命题,它是对马克思主义生产力理论的发展和创新,是对我国现代化建设的新要求,是知识经济时代的新理念。...
[期刊论文] 作者：徐兰英,
来源：塑料工程 年份：1994
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[期刊论文] 作者：徐兰英,,
来源：科技资讯 年份：2010
根据广东省/广州市果蔬保鲜重点实验室使用TCD气相色谱仪的经验,提出教学与科研过程中,TCD的日常使用注意事项、色谱柱的老化和再生以及注射进垫的使用注意事项。...
[期刊论文] 作者：徐兰英,
来源：中共郑州市委党校学报 年份：2006
在全党开展以学习和实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动中,共产党员应该自觉学习和实践“三个代表”重要思想,干好自己的本职工作,以自己的实...
[期刊论文] 作者：徐兰英,
来源：质量天地 年份：2001
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[期刊论文] 作者：徐兰英,
来源：领导科学 年份：2003
关于领导特质的研究一直都十分受人重视,因为领导者的特质决定着领导效果,决定着他所领导的组织的业绩大小以及他个人事业的成功与否.虽然有关理论五花八门,但大家普遍认为领...
[期刊论文] 作者：徐兰英,,
来源：职业技术 年份：2006
本人的一次执教，让学生自己独立地利用拼图的方法来实现不同图形的互相转换，发现了：同样的一个问题，解决的途径各异，学生收获的也不仅仅学到了知识，还有一种自信的感觉。......
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