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[学位论文] 作者：徐志锴,
来源：华南师范大学 年份：2011
Gibson于1999年首次合成了基于二苯并32-冠-10的穴醚,并发现它与简单的冠醚相比,对于paraquat分子具有更强的络合能力。近十年来,基于冠醚的穴醚与有机客体分子的主客体化学...
[期刊论文] 作者：徐志锴,
来源：化学教与学 年份：2021
建设智慧校园,推动人工智能在教育教学的应用是近年教育教学发展的趋势。文章以\"氨气喷泉实验\"为例,将Ai学智慧教育技术融入到课前、课中和课后,精心设计\"呈现经典,初探原理——变换装置,深挖原理——创设情景,运用原理——Ai自推送,内化原理\"四个教学环节,......
[期刊论文] 作者：徐志锴,
来源：化学教与学 年份：2022
多年的高中教学实践,发现学生在学习苯甲酸重结晶时存在较多疑问。为了解决学生的困惑,借助项目式教学的优势,以"制备防腐剂苯甲酸"为总项目,将项目拆解为5个与化学相关的任务,其中2个前期准备任务,如"比较制备苯甲酸的常用方法"和"甲苯氧化法的再拓展";2个中期......
[期刊论文] 作者：徐志锴,
来源：化学教与学 年份：2022
多年的高中教学实践,发现学生在学习苯甲酸重结晶时存在较多疑问.为了解决学生的困惑,借助项目式教学的优势,以“制备防腐剂苯甲酸”为总项目,将项目拆解为5个与化学相关的任务,其中2个前期准备任务,如“比较制备苯甲酸的常用方法”和“甲苯氧化法的再拓展”;2......
[期刊论文] 作者：徐志锴,
来源：化学教与学 年份：2022
疫情期间，选择合适的教学平台和开展线上实验教学是师生共同关注的问题。以“电解原理”为例，将Yenka虚拟实验和腾讯课堂贯穿课前准备、课中教学、课后提升与评价的线上教学中，探讨如何最大程度地发挥Yenka虚拟实验与腾讯课堂两个平台各自的优势，从而提高线上教学的......
[期刊论文] 作者：徐志锴,
来源：中学化学教学参考 年份：2023
“跨学科—项目式”教学模式越来越受到广大教师重视。以“发光的荧光棒”为项目主题，借助“跨学科—项目式”教学的优势，以“荧光棒内部结构究竟是怎样的”作为项目问题起点，引导学生深入认识荧光棒的内部结构、发光原理和应用场景，同时贯穿有机物性质预测与验证、......
[期刊论文] 作者：肖瑞,徐志锴,常泽英,
来源：中学化学教学参考 年份：2022
一、问题的提出rn人教版高中化学必修第二册第五章内容是讲化工生产中的重要非金属元素,以往元素化合物的复习是从存在、性质、结构、用途和制法等方面进行知识的梳理、归纳、习题巩固练习,缺乏对知识内容的结构化和关联,以及认识思路和视角的结构化,从而难以解......
[会议论文] 作者：梁吉东,张素辉,徐志锴,杨宇,杨登科,蒋腊生,
来源：中国化学会第二十七届学术年会 年份：2010
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[会议论文] 作者：徐志锴,梁吉东,张素辉,潘绍武,杨宇,蒋腊生,
来源：中国化学会第二十七届学术年会 年份：2010
...
[会议论文] 作者：张素辉,徐志锴,梁吉东,杨登科,潘绍武,蒋腊生,
来源：中国化学会第二十七届学术年会 年份：2010
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[期刊论文] 作者：周松根,陈木娟,唐明飞,蒋腊生,徐志锴,张素辉,梁吉东,,
来源：高等学校化学学报 年份：2010
由三甘醇和四甘醇出发,经炔丙基烷基化、Mitsunobu反应和Eglinton偶联反应3步合成了2个含均苯四甲酸二酰亚胺结构单元以及丁二炔结构单元的大环化合物,关环产率分别为81%和85...
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