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[学位论文] 作者：徐珞翰,,
来源：浙江师范大学 年份：2004
本文是把文学教育作为语文课程的一个必要分支而对其进行的尝试性研究，从文艺学、语言学等理论出发，回溯了中国近现代语文教育史上文学教育的经验教训，借鉴了国外文学教育的研究......
[期刊论文] 作者：徐珞翰,
来源：语文教学通讯 年份：2003
王尚文,男,1939年生,浙江遂昌人。浙江师范大学教授,语文教育专家。著有《语文教改的第三浪潮》《语文教育学导论》《语感论》《对韵新编》等著作,为《新语文读本》编写者之...
[期刊论文] 作者：徐珞翰,,
来源：语文教学通讯 年份：2005
“对话”理论的引入是语文教学的一大亮点。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在阅读教学中，教师与文本的对话是进行其......
[期刊论文] 作者：徐珞翰,
来源：语文教学之友 年份：2003
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[期刊论文] 作者：徐珞翰,,
来源：教学月刊(中学版下) 年份：2006
进入21世纪，我国基础教育领域正在积极推动着新一轮的改革。振兴教育、提高教育质量，体现在学校；具体开展与落实，关键在校长。校长处于学校管理系统的核心地位，他的理念、行为、能......
[期刊论文] 作者：徐珞翰,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2004
“对话”理念引入语文教学是2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿 )》(以下简称《标准》)中的一大亮点。在《标准》中 ,“对话”一词出现在两处 :“语文教学应...
[期刊论文] 作者：王尚文,徐珞翰,
来源：中国儿童文化 年份：2020
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