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[期刊论文] 作者：徐观之,
来源：现代中小学教育 年份：1992
叶圣陶先生是一位在语文教学领域继往开来的一代宗师。“三一贯”(读书、作文、做人一贯,语言、文字、思想一贯,知识、能力、习惯一贯)是叶圣陶语文教育思想的精髓。今天,进...
[期刊论文] 作者：徐观之,,
来源：小学教学研究 年份：1992
叶圣陶先生说:“阅读有时不止于要了解大意,还要领会那话中的话,字里行间的话……这就更需要咬文嚼字的功夫。”但是,目前阅读训练存在这样一个普遍问题;只求了解课文大意,没...
[期刊论文] 作者：徐观之,
来源：四川教育 年份：1997
1．分清自然段中有几句话,理解每句话的意思,懂得句与句之间是怎样联系起来的。2．掌握组句成段的一般规律,正确划分段内层次,归纳层意、段意。3．能把排列错乱的句子整理成顺序合......
[期刊论文] 作者：徐观之,
来源：四川教育 年份：1995
(一)确定目标练 目标具有选择性.目标的选择要依据《大纲》和教材要求,课文特点及学生的实际,确定恰当的教学目标,才能设计有效的训练.目标具有向...
[期刊论文] 作者：徐观之,
来源：四川教育 年份：1995
教学改革的根本在于教学思想的转变和教学观念的更新. 当前小学语文课堂训练不乏成功的经验, 但就大面积而言, 普通存在着认识模糊、观念陈旧、训练不到位不得法的状况. 主要...
[期刊论文] 作者：徐观之,
来源：四川教育 年份：1995
一、教学难点及分析《晏子使楚》是一篇历史故事,叙写战国时楚王侮辱齐国使臣晏子大夫,晏子凭自己的雄才辩智巧妙对付楚王而不辱使命的事例。课文编排在第二组教材里,是继《...
[期刊论文] 作者：徐观之,
来源：四川教育 年份：1996
小学语文毕业复习是小学语文教学的重要组成部分。据我多年的毕业复习教学指导实践所知,原有的不少复习教学未建立在科学的复习教学理论之上,普遍存在着复习指导思想不明确、...
[期刊论文] 作者：徐观之,
来源：四川教育 年份：1996
中段作文训练具有承前启后的作用。科学地进行中段作文训练,对于全面打好作文的基础,提高学生的语文素质具有重要的现实意义。本文就新教材中段作文训练的要求、重点、思路和...
[期刊论文] 作者：徐观之,
来源：四川教育 年份：1995
一、题目要求及难点分析第七册《基础训练2》作文题为仿照《爬山虎的脚》作者的做法,观察叙写一种植物。要求做到:(1)按一定顺序(由远到近):(2)抓住重点(仔细观察茎、叶、花...
[期刊论文] 作者：徐观之,
来源：四川教育 年份：1995
(一)篇章训练以词句训练为基础.一提篇章,人们总会想到段落大意、故事情节、主要内容、中心思想、写作特点等.须知,文章是具有整体性的,构成文章的段落是由词句有机组成的.有...
[期刊论文] 作者：徐观之,
来源：四川教育 年份：1993
同化,指学习者头脑中储存了某种认知结构,它可以吸收新的信息;新的信息被吸收以后,使原有结构发生某种变化。从某种意义上说,语文学习过程实质上是语文知能同化过程。认知心...
[期刊论文] 作者：徐观之,,
来源：四川教育 年份：1993
一、一般记叙文 (一)复习目标 1.掌握写好一般记叙文的基础知识和基本技能,从观察积累到审题立意到选材组材,再到起草修改,程序合理,独立成篇。 2.会写一般的写人叙事、写景...
[期刊论文] 作者：徐观之,,
来源：四川教育 年份：1992
阅读语感是在长期的阅读实践中逐步形成的对于语言文字的一种深层感知与把握。阅读语感训练的目的在于使作者与读者对语言感知趋向一致,形成感情“共鸣”,为更好地理解课文打...
[期刊论文] 作者：徐观之,,
来源：四川教育 年份：1991
语言是社会历史发展过程中所形成的表达认识的符号系统。心理学的研究表明,语言符号具有产生新命题的力量。拿汉语言来说,几千常用字可以组成几万个词条,多数词条都有若干种...
[期刊论文] 作者：徐观之,
来源：四川教育 年份：1997
我与《四川教育》结下不解之缘整整10年了。10年前,编辑部邀我参加了在什邡召开的通联工作会。会上,我获得“优秀通讯员”的殊誉和一部《辞海》的嘉奖。同时,拙作《怎样把握...
[期刊论文] 作者：徐观之,
来源：四川教育 年份：1990
(一) 思维是人脑对客观事物本质属性和规律性的概括的、间接的反映。语言是思维的工具,是思想的直接现实。人们不论思考什么问题都离不开语言,不凭借语言材料的思维活动是不...
[期刊论文] 作者：徐观之,
来源：四川教育 年份：1998
《中国石》讲驻守戈壁的解放军战士发现并珍藏形状酷似祖国版图的“中国石”的故事,表达了边防战士对祖国的热爱之情,颂扬了他们以苦为乐的高尚品质。课文以叙事为主,状物抒...
[期刊论文] 作者：徐观之,
来源：四川教育 年份：1994
教学策略是根据教学实践的需要而制定的活动方针及方法体系。教学策略具有以下性质:1．方向性——指导教学实践的方向;2．计划性——确定教学实践的方式方法;3．操作性——能在教学......
[期刊论文] 作者：徐观之,,
来源：小学教学研究 年份：2004
现行小语课本有十多则寓言故事,分别安排在四至八册教材中。这些寓言故事篇幅短小,生动活泼,包含着深刻的道理。教学时,可根据这些寓言故事的特点(文学性、知识性、哲理性)...
[期刊论文] 作者：徐观之,,
来源：四川教育 年份：2004
教学这篇课文应抓住两个主要问题。一、抓内容,理解五战士的壮烈行为理解课题。从题目上看,这篇课文写狼牙山上(地点)五位战士(人物)的壮烈行为(事情)。壮士有别于一般的战...
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