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[期刊论文] 作者：徐连清,,
来源：生物学教学 年份：2013
本文比较分析了山东省2012年高考理综卷生物学试题的命题特点,并对2013年备考提出了加强实验与探究能力、获取信息能力和综合运用能力训练的建议。...
[期刊论文] 作者：徐连清,,
来源：中学生物教学 年份：1996
蜜蜂舞山东莒南一中（２７６６００）徐连清蜜蜂是一种营社群生活的昆虫。蜜蜂舞是工蜂中的侦察峰与其它工峰之间传递信息的有趣方式。侦察蜂用不同舞蹈姿势在蜂巢内对同一种蜂群的工蜂传递蜜......
[期刊论文] 作者：徐连清,,
来源：生物学杂志 年份：2004
生物学分组实验的教学控制徐连清（山东莒南教委教研室，２７６６００）生物学教学过程中的分组实验是一个有目标、有计划地进行生物学信息传递和对学生多种能力进行培养的过程，是计划控制与随机......
[期刊论文] 作者：徐连清,
来源：中学生物教学 年份：2003
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[期刊论文] 作者：徐连清,
来源：生物学教学 年份：2020
从高考评价体系的视角评析山东省2020年普通高中学业水平等级考试生物学试题,为高中生物学教学提供启示。...
[期刊论文] 作者：徐连清,,
来源：中学生物教学 年份：2010
对比研究近4年山东理综卷生物试题的命题特色和命题轨迹,优化备考策略,确保科学备考、高效备考。...
[期刊论文] 作者：徐连清,,
来源：中学生物教学 年份：2011
结合前四年山东理综卷生物试题,分析2011年山东理综卷生物试题的特点,优化备考策略,确保科学高效备考,提升考生备考技能及生物科学素养。...
[期刊论文] 作者：徐连清,,
来源：中国考试 年份：2017
1977年恢复高考至今,山东省高考生物科经历6个阶段,考查目标从"知识立意"转向"能力立意",又转向"核心素养立意",命题由经验型逐步走向标准化。在新的高考改革和课程改革形势...
[期刊论文] 作者：徐连清,
来源：生物学教学 年份：1996
现行《生理卫生》和义务教育《生物》新教材都明确指出:远视眼看不清近处的物体。那么远视眼能看清远处的物体吗?The current “physical health” and compulsory educat...
[期刊论文] 作者：徐连清,
来源：中学生物教学 年份：2002
第Ⅰ卷一、选择题1 .将植物细胞置于含有3 Ｈ标记尿苷的培养液中温育数小时 ,然后将细胞进行匀浆化处理并分级离心 ,那么放射性物质主要存在于 ( )Ａ .核仁、质体和高尔基体...
[期刊论文] 作者：徐连清,
来源：中学生物教学 年份：1997
试论中学生生物学科能力培养结构的构建△山东莒南教委教研室（２７６６００）徐连清现代社会要求人具备多方面的能力。从为发展高科技产业培养人才来说，对学生能力培养的要求更为令人瞩目。新......
[期刊论文] 作者：徐连清,,
来源：中学生物教学 年份：2009
通过对比研究近3年高考山东理综卷生物试题的命题特色和命题轨迹，优化备考策略，确保科学备考、高效备考。...
[期刊论文] 作者：徐连清,,
来源：中学生物教学 年份：2005
2005年全国高考理综卷共有三套，其中卷一供湖北等省使用，卷二供黑龙江等省使用，卷三供重庆等地市使用。现对这三套试卷分析如下。...
[期刊论文] 作者：徐连清,,
来源：生物学杂志 年份：1996
切实落实新大纲对知识点的教学要求□徐连清（山东省莒南县教委教研室，２７６６００）已全面实行的《九年制义务教育全日制初级中学生物教学大纲（试用）》，是指导中学生物教学的纲领性文件。这部大......
[期刊论文] 作者：徐连清,,
来源：生物学通报 年份：1998
实验教学是大面积提高生物教学质量的基本环节。为进一步解决教学仪器的配、管、用问题，切实搞好实验教学，临沂市教委先后进行了临沂市中小学实验教学调研、临沂市初中生物实验......
[期刊论文] 作者：徐连清,,
来源：生物学教学 年份：2004
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[期刊论文] 作者：徐连清,,
来源：中学生物教学 年份：1996
试论中学生生物学表达能力的培养山东莒南教委教研室（２７６６００）徐连清在科学技术迅猛发展的现代信息社会中，为了适应新的信息时代，人们总得不断地接受新的科技信息以调节自己的知识结构和......
[期刊论文] 作者：徐连清,
来源：教学与管理 年份：2000
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[期刊论文] 作者：徐连清,
来源：中学生物学 年份：2001
为在中学生物课堂教学中全面落实素质教育的目标任务,提高课堂教学的质量和效率,我们进行了中学生物课堂教学模式的研究,构建了一套行之有效、操作性强的课堂教学模式--中学...
[期刊论文] 作者：徐连清,,
来源：中学生物教学 年份：2014
1考查科学探究能力的典型试题模式及其特点教育部考试中心杨帆老师认为，在高考生物学科命题中提到的“科学探究能力”一定要强调并体现是对未知问题的研究，并在这个前提下确认......
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