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[期刊论文] 作者：恽敏霞,,
来源：上海教育 年份：2014
"取消文理分科,促进高中教育的课程设置、教学内容和教学方法的改革,不仅可以给学生提供"全营养"式的教育,而且,让学生们在高中阶段打牢各种知识的基础,知识面更广,也更...
[会议论文] 作者：恽敏霞,,
来源：中国民族教育 年份：2016
互联网赋予教师专业发展更为丰富与宽广的路径策略,以信息技术为支持、符合大数据特征的支持系统为教师的个性化发展提供了可能,它是促进教师专业素养提升的反馈和评价平台,...
[期刊论文] 作者：恽敏霞,,
来源：教育传播与技术 年份：2019
素质教育背景下,诸多学校将各类兴趣课程作为重要实践阵地。兴趣课程的开展是否会对学生学业成绩产生影响,引起了教育领域的广泛关注。本文选取上海市闵行区2016学年五年级学...
[期刊论文] 作者：恽敏霞,
来源：中国教育技术装备 年份：2019
结合上海市闵行区教育信息化建设实践,通过对比智慧教育的内核与特征,发现目前还存在平台重复开发、信息孤岛、技术工具开发未能契合教学实际、技术应用水平不高等问题,通过...
[期刊论文] 作者：恽敏霞,
来源：上海中学数学 年份：2012
数学建模是一个创造性的思维过程，数学建模的教学内容、教学方法、教学原则都围绕着一个培养创新人才的主题而进行，目的是学生真正学到“有用的数学”，懂得数学是人类文化的重要......
[期刊论文] 作者：恽敏霞,
来源：现代教学 年份：2012
上海市教委于2011年提出的“义务教育学业质量综合评价”，是基于学生学业质量的全方位思考，是进一步转变教育质量观、突破教育改革的重大举措。结合多年对教育评价的认识与探索......
[期刊论文] 作者：恽敏霞,
来源：现代教学 年份：2013
随着社会的不断发展，人们对教育的要求不断提高，在深化课程改革的今天，课堂教学面临着转型。那么这种转型到底是要解决什么问题？转型的立足点在哪里？转型的表现形式又是什么样的？为......
[期刊论文] 作者：恽敏霞,
来源：现代教学 年份：2014
信息技术对教育发展具有革命性影响，以教育信息化带动教育现代化已成为我国教育事业发展的战略选择。我区于2012年启动了以电子书包项目为切入点的智慧教育建设行动，探索技术与......
[会议论文] 作者：恽敏霞,
来源：2016年上海教育博览会高峰论坛 年份：2016
扎实区域推进深化融合创新闵行区位于上海市西南部,是典型的城乡结合和人口导人重点区,全区在校中小学生14.2万,随迁子女占比45％,区域范围大,社会对优质资源的需求多.针对以上...
[期刊论文] 作者：恽敏霞,
来源：上海教育 年份：2023
＜正＞书记“学思录”全力推动党的二十大精神进校园、进课堂、进头脑,切实做到学习全覆盖、培训全覆盖、宣讲全覆盖。闵行教育将创新形式:联合区委党校开展校园长书记党的政治建设专题培训;借助闵行德育“第一课堂”创新项目,围绕党的二十大精神开展思政教师集体备......
[期刊论文] 作者：恽敏霞, 刘辉,,
来源：中小学管理 年份：2014
借鉴企业管理中"成长追溯系统"的基本理念,基于本区教育发展的实际需求,上海闵行区突破教师人事档案记录的局限性,试图建立以信息技术为支持、符合大数据特征的信息化教师专...
[期刊论文] 作者：恽敏霞,刘辉,,
来源：上海教育科研 年份：2014
学业质量如何测量评估是影响教育发展的瓶颈,传统的方法是人为赋值加上简单求和。理论发展和实践验证说明,这种方法粗糙,且不适应全面质量观引领下的学业质量评价。国际上基...
[期刊论文] 作者：恽敏霞, 刘辉,,
来源：当代教育科学 年份：2014
教师专业发展电子档案通过对教师的发展轨迹进行实时记录,将教师发展的过程清晰呈现,为教师专业发展评价提供证据。基于电子档案的教师专业发展评价通过信息技术途径,改变以...
[期刊论文] 作者：王浩,恽敏霞,,
来源：基础教育课程 年份：2014
近年来，上海市闵行区一直致力于以建立综合评价体系促进和保障教育质量提升的实践探索。评价改革是教育改革的难题，但是教育的发展离不开评价，评价导引着教育发展的方向，而且学业......
[期刊论文] 作者：恽敏霞,黄超群,,
来源：现代教学 年份：2016
为促进区内教师专业化、个性化发展,上海市闵行区创建了基于数据挖掘的区域教师专业发展支持系统,为区内每一名教师建立了专业发展电子档案,并通过信息采集、数据整合及数据...
[期刊论文] 作者：恽敏霞, 何永红,,
来源：上海教育科研 年份：2014
国际理解教育是教育全球化的重要举措。基础教育阶段如何推进国际理解教育?文章立足时代背景、上海城市特点和闵行基础教育需求,研究了"为什么要推进国际理解、如何推进国际...
[期刊论文] 作者：恽敏霞,何永红,
来源：现代教学 年份：2016
《教师教育课程标准（试行）》指出：教师是终身学习者，要在持续学习和不断完善自身素质的过程中实现专业发展。如果把教师教育分为职前教育和在职教育两个阶段，前者主要由高等院校负......
[期刊论文] 作者：恽敏霞,何永红,
来源：现代教学 年份：2014
区域教育的高度与课程建设的效度紧密相联。要促进我区课程现代化建设，必须在关注国家课程执行的同时，更加关注区、校两级课程的建设。但是课程建设是一项长期而艰巨的工作，需要......
[期刊论文] 作者：恽敏霞,刘春香,
来源：教育传播与技术 年份：2021
推动区域智慧教育转型发展,要切实根据政策要求和区域发展,做好智慧教育的顶层设计、政策保障和实践创新。通过区域20年教育信息化实践研究发现:区域教育信息化是以需求驱动业务平台建设为开端,以智能技术和数据分析应用为工具,推动教育个性化和管理精细化。持......
[期刊论文] 作者：顾志跃,恽敏霞,,
来源：上海教育科研 年份：2008
对学习质量进行科学监测与分析是提升课堂教学有效性的重要一环。浦东新区学习质量监测系统以目标达成度为根本特征,检测学生预定学习任务完成程度。实践表明,目标制订、命题...
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