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[学位论文] 作者：惠恩玲,,
来源：江苏师范大学 年份：2004
科学是一门对学生科学素养起着启蒙作用的综合性课程。这门课程为学生学习物理奠定了基础。但是,江苏省的科学课程和物理课程分设于小学和初中两个阶段,两者在时间上存在间隙...
[会议论文] 作者：惠恩玲,
来源：第二届“中国·长三角”教师教育联盟研究生学术论坛 年份：2015
把立德树人的教育根本落实到中学物理学科教学中是实现物理学科素质教育的重要环节.具体实施过程中应抓住物理理论教学和实验教学两个主要方面,并融入物理学史,使学生在晓物之理时,更明世事之德.......
[期刊论文] 作者：惠恩玲,
来源：物理教学 年份：2022
为弥补"教师讲,学生听"的试卷讲评课在实际教学中的不足,本文尝试将支架教学模式应用于试卷讲评课中。在试卷讲评课的各个阶段借助"参考性资料""错题分析互查表""导学单""评价表""错题集"等工具为学生搭建"自查自评""互评互学""合作探索""巩固延伸"的支架,引导......
[期刊论文] 作者：惠恩玲,拾景忠,,
来源：湖南中学物理 年份：2015
把立德树人的教育根本落实到物理学科教学中是实现物理学科素质教育的重要环节,具体实施过程中应抓住物理理论教学和实验教学两个主要方面,并融入物理学史,使学生在晓物之理...
[期刊论文] 作者：惠恩玲,张锦国,拾景忠,,
来源：物理教学 年份：2015
借用高等教育中流体力学的知识,从液体的基本性质和外力对液体的基本作用两方面,对基础物理教学中液伟的压强进行分析,形成对液体压强的深层理解,为中学物理教师深入解读教材...
[期刊论文] 作者：惠恩玲, 宿丽叔, 赵士鹏, 拾景忠,,
来源：物理实验 年份：2014
设计了模拟触电演示仪,在低压直流电条件下,通过操作布偶来生动模拟人体触电的各种情形.学生可从视觉、听觉和触觉多角度真切地体会到触电的反应,达到教育学生安全用电的教学...
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