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[期刊论文] 作者：房厚信,,
来源：池州师专学报 年份：2007
唐传奇,在继承史传长期发展中积累起来的叙事经验的基础上,于题材的选择、叙事方式与叙事艺术等方面,突破史传叙事的传统范则的束缚,超越了史传的叙事水平,从而迈上了小说文...
[期刊论文] 作者：房厚信,,
来源：宿州学院学报 年份：2007
《世说新语》是一部主要描写士人言行的书,书中大量选录女性题材,有意识地对女性题材进行分类,着力塑造女性形象,暗藏着刘义庆一方面对有德有才有风度女性的重视,另一方面对...
[期刊论文] 作者：房厚信,,
来源：阜阳师范学院学报(社会科学版) 年份：2010
《智囊》是冯梦龙编纂的专题性文言小说总集之一,它成书于晚明崇智的文化思潮和市场需求的利益驱动,体现着冯梦龙明确的编纂目的和独特的编纂思路,融入了作者独特的文学创造...
[期刊论文] 作者：房厚信,
来源：阜阳师范学院学报(社会科学版) 年份：2005
唐传奇冲决史传传统的束缚,完成中国古典小说文体独立的历程(无其名而有其实),可以见出它对正统文化某种程度之背离。这种背离,不仅体现在它的“作意好奇”、“尽设幻语”方...
[期刊论文] 作者：房厚信,,
来源：科教导刊(中旬刊) 年份：2012
中国古代文学史课程作为高等师范院校汉语言文学专业必修的一门专业主干课程,对于培养优秀的中学语文师资具有重要作用。学分制下,由于学年制思想观念、管理制度和客观条件等...
[期刊论文] 作者：房厚信,,
来源：阜阳师范学院学报(社会科学版) 年份：2013
王莘作为宋初著名藏书家，游学四方，交游广泛。根据现存史料，考察王莘重要的交游活动，呈现与王莘交游文人的生平事迹，反映王莘的交游特点，意于籍此为王莘及其家族在史学、文学上的成......
[期刊论文] 作者：房厚信,,
来源：安庆师范学院学报(社会科学版) 年份：2012
冯梦龙文言小说总集《智囊》编排体例在继承小说类书分类编排方法的基础上,以智为主题,不仅具有取材专一和钟情史书的编纂特点,而且工于创造,一方面打破＂述而不作＂的传统,对小......
[期刊论文] 作者：房厚信,
来源：求索 年份：2012
专题性文言小说总集往往因为其从历代史料、笔记、诗话等作品中截取素材以及较为强调传信、实录的审美特征,使得作者无法像通常意义上的创作主体那样获得自由表达的空间。而冯梦龙却能在《智囊》中采用题材的重组粘合、情节的删削提炼、行文的润色修饰、标题的......
[期刊论文] 作者：房厚信,
来源：中国电力教育 年份：2012
摘要：在学年制向学分制管理过渡中，由于对学分制有着狭隘认识及形式主义倾向，当前地方高校在学分制管理中存在过分强调学生自主性，片面追求人才培养方案灵活性，随意放大学生学习自由性和盲目要求选修课程开设数量等认识和实践误区，需走出这些误区，找准学分制管理的落脚......
[期刊论文] 作者：房厚信, 余宏亮,,
来源：天津市教科院学报 年份：2016
卓越教师教育培养计划实施以来,直接给高师院校内部质量保障体系提出了新的挑战,面对质量标准体系不全、组织管理运行不力、质量主体参与不够和管理机制运行不畅等新的质量保...
[期刊论文] 作者：房厚信, 余宏亮,,
来源：池州学院学报 年份：2015
为做好转型期地方高师院校教师教学发展项目的设计,本文运用调查研究法,以A省F师院为例,从教师上课前准备、课中教学实践、课后教学反思三个方面进行教学现状调查,从教师在教...
[期刊论文] 作者：杨增宏,房厚信,,
来源：淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2006
语言的乡土味是戴厚英农村题材小说的努力方向，文中土腥味的方言词语，地方性俗语谚语，古老的儿歌民谣和独特的曲艺话语，映射出作者强烈的乡土情结和独特的地域语言文化。...
[期刊论文] 作者：房厚信,张明华,,
来源：东岳论丛 年份：2012
王铚是南宋初年重要的学者、史学家,一生著述甚丰,其中《默记》和《国老谈苑》不仅受到历代学者的重视,也是今天研究宋代文史的重要参考资料。本文根据现存史料,对王铚现存7...
[期刊论文] 作者：王莉娜,房厚信,
来源：湖北开放职业学院学报 年份：2020
高职高专英语教学与通识教育是相辅相成的,是通识教育的重要组成部分,是培养高素质全面人才的重要途径。通过问卷调查阜阳幼儿师范高等专科学校在校大学生对英语课程设置的认...
[期刊论文] 作者：王莉娜,房厚信,朱龙,
来源：淮南职业技术学院学报 年份：2020
随着我国城市化进程的推进,城乡结构不断出现新的特点,乡村教师作为乡村教育的引领者,其专业素养在教育改革发展中的作用尤为突出。提高乡村教师教育核心素养,加强人才教育培...
[期刊论文] 作者：王莉娜,房厚信,朱龙,
来源：黑河学院学报 年份：2021
对安徽省高等院校大学生展开英语学习动机影响因素的调查,在已有研究和实践基础上建立数学模型,运用主成分分析法得到四个主成分并进一步分析说明,最后从如何充分发挥大学生在英语学习中的主体作用以及英语教师如何有效实施“量体裁衣”式教学两个维度,提出激发......
[期刊论文] 作者：朱龙, 房厚信, 童淑娟, 王莉娜,,
来源：中外企业家 年份：2004
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