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[期刊论文] 作者：寇延臣, 房永翠,,
来源：当代教育科学 年份：2014
皮连生教授综合奥苏伯尔的有意义言语学习理论、加涅的智慧技能学习层次论以及J.R.安德森的陈述性知识与程序性知识相互转化的理论,提出了广义知识教学过程模型。该教学...
[期刊论文] 作者：寇延臣, 房永翠,,
来源：物理教学 年份：2015
教学设计是运用系统方法分析教学问题,建立解决教学问题的策略方案的过程,以优化教学效果为目的。教学设计是以学习心理学、教学理论和教育技术的研究成果为基础的,本文主要...
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