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[期刊论文] 作者：承建英,
来源：物理教学探讨 年份：2003
初中电学中的黑盒子问题是学生最感棘手的问题.主要原因是因为这类问题综合性强,对于抽象思维尚不健全的初中学生来说是有一定的困难.但这类问题也有它的一般解题规律,只要对...
[期刊论文] 作者：承建英,
来源：信息技术教育 年份：2004
信息技术与课程整合,就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,...
[期刊论文] 作者：承建英,,
来源：新课程(中) 年份：2015
新课标明确规定,初中物理教学要讲究实效。在基础教育改革春风的影响下,初中物理课程结构进行了调整。课堂上要发挥学生的主体地位,课堂上要求学生有饱满的热情,积极发言,但...
[期刊论文] 作者：承建英,,
来源：理科考试研究（初中版） 年份：2014
长期以来,物理教学手段单调,教学模式简单,以教师为中心,上课满堂灌,课后以题海战术为主,成天排考试成绩,学生仿佛成了上课、练习、考试的机器,被动地学习,很少有主动学习的...
[期刊论文] 作者：承建英,
来源：读写算 年份：2012
曾经有很多同学在踏入初二第一节物理课堂后都会提出一个问题：什么是物理呢？我会告诉他们我们的物理有两个好朋友，左手牵着一位叫“生活”的朋友，右手拉着一位叫“实验”的朋友。 1.实验在初中物理中的重要地位及作用 众所周知，物理是一门以实验为基础的科学，学......
[期刊论文] 作者：承建英,,
来源：新课程(中学) 年份：2016
当今社会对于实践性人才的需求日益增加,而作为基础学科的初中物理,对于学生的动手能力以及思维能力也有很高的要求,如何利用好课堂小实验训练学生这方面的能力正是教师所关...
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