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[期刊论文] 作者：操凯,杨宁,,
来源：学前教育研究 年份：2014
基于社会质量理论的视角,本研究采用自编的《幼儿园教师职业幸福感问卷》对963名来自广东欠发达地区14个地级市的幼儿园骨干教师进行了调查。结果发现,总体上广东省欠发达地...
[期刊论文] 作者：操凯,杨宁,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2012
美国SPARK课程将运动、游戏、娱乐完美融合,顺应了儿童的天性,课程内容与生活实际密切联系,有利于幼儿身心健康发展。文章介绍了SPARK体育课程的缘起和内涵,并从教学内容、教...
[期刊论文] 作者：操凯 杨宁,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2014
[摘要]研究者向广州市1149名3-6岁幼儿的家长发放问卷，调查3-6岁幼儿的社会技能发展及其家庭相关影响因素。大样本调查结果发现：幼儿的社会技能发展存在性别差异，女孩明显好于男孩。随着年龄增长，幼儿的社会技能逐渐发展。母亲受教育程度越高，幼儿社会技能发展越好。......
[期刊论文] 作者：操凯, 杨宁,
来源：基础教育参考 年份：2022
文章采用问卷调查法,基于JD-R模型理论,探究了幼儿教师职业压力与职业倦怠的关系,以及心理弹性在影响机制中的调节作用。结果发现,幼儿教师职业压力与职业倦怠呈显著正相关,幼儿教师心理弹性与职业压力、职业倦怠均呈显著负相关;幼儿教师职业压力能显著正向预测......
[期刊论文] 作者：操凯, 杨宁,
来源：现代教育论丛 年份：2022
基于“后扶贫时代”心理扶贫的视角，旨在研究欠发达地区农村幼儿教师社会支持、领悟社会支持与情感平衡的关系，分析社会支持和领悟社会支持对幼儿教师情感平衡的影响，助力欠发达农村相对贫困地区幼儿教师心理扶贫，以激发欠发达地区农村相对贫困人口的内生动力，改善欠......
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