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[期刊论文] 作者：文卫霞,,
来源：连云港师范高等专科学校学报 年份：2015
以社会文化理论为框架,探讨了动态写作评估中教师反馈提示给中国大学生英语写作带来的影响。动态评估注重评估的社会互动性和持续性。通过五次连续的动态写作评估,学生的写作...
[期刊论文] 作者：文卫霞,,
来源：牡丹江大学学报 年份：2017
动态评估认为教学与评估不仅互补,而且存在辩证关系。动态评估的理论基础是Vygotsky的最近发展区（ZPD）理论。本文探讨了动态评估在二语口语课堂小组中的实施情况。小组动态评估...
[期刊论文] 作者：文卫霞,,
来源：长沙铁道学院学报(社会科学版) 年份：2012
传统习惯认为,英语短语动词中的小品词与习语中的介词和副词一样其语义具有不可分析性。根据认知语言学理论对小品词over的语义进行认知分析,发现其语义具有可分析性。可以通...
[期刊论文] 作者：文卫霞,,
来源：广东外语外贸大学学报 年份：2015
以概念隐喻理论为框架,用实证的方法对比了以提高学生隐喻意识为基础的认知教学方法和传统教学方法对中国学生习得短语动词的影响。对实验数据的分析结果表明,实验组以提高隐...
[期刊论文] 作者：文卫霞,,
来源：语文学刊(外语教育与教学) 年份：2010
征婚广告反映了人们婚姻观念的变迁。本研究通过对中英征婚广告的对比分析,得出其中所体现的不同价值观:文化背景、历史和政治体制等是影响价值观的主要因素。...
[期刊论文] 作者：文卫霞,,
来源：菏泽学院学报 年份：2015
英语作文反馈与评估研究是二语习得领域研究者密切关注的一个热点。本文通过介绍近年来国内外英语作文反馈的相关研究成果,总结出其主要贡献及不足之处,并在此基础上分析了该...
[期刊论文] 作者：文卫霞,,
来源：河北联合大学学报(社会科学版) 年份：2013
英语写作能力是外语教学中强调的一个核心技能,二语写作研究在国际二语习得界受到高度重视.在简要介绍动态评估理论的基础上评述了国内外英语写作动态评估研究,并指出这些研...
[期刊论文] 作者：文卫霞,,
来源：考试与评价(大学英语教研版) 年份：2016
词汇知识包括两个维度:广度和深度。本文通过实验考查了接受性词汇的广度、深度两个维度之间的关系。研究结果显示词汇广度与深度高度相关。总的来说,词汇量的扩大会促进词汇...
[期刊论文] 作者：文卫霞,,
来源：考试与评价(大学英语教研版) 年份：2004
过去几十年,词汇习得一直是一语和二语研究者和教师们广泛关注的领域。研究者一致认为词汇知识有两个维度:词汇广度知识和词汇深度知识。这两个维度给研究词汇各方面知识提供...
[期刊论文] 作者：文卫霞,
来源：大学英语教学与研究 年份：2016
词汇知识包括两个维度：广度和深度。本文通过实验考查了接受性词汇的广度、深度两个维度之间的关系。研究结果显示词汇广度与深度高度相关。总的来说，词汇量的扩大会促进词汇深......
[期刊论文] 作者：文卫霞,
来源：大学英语教学与研究 年份：2014
过去几十年，词汇习得一直是一语和二语研究者和教师们广泛关注的领域。研究者一致认为词汇知识有两个维度：词汇广度知识和词汇深度知识。这两个维度给研究词汇各方面知识提供了......
[期刊论文] 作者：文卫霞,
来源：江苏外语教学研究 年份：2015
以建构主义理论为指导的多媒体网络听说教学模式将多媒体网络技术和语言教学结合起来，使听、说，输入与输出相互促进，有助于帮助学生克服传统课堂教学产生的英语听说焦虑，激发学习......
[期刊论文] 作者：文卫霞,,
来源：牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2013
中国的外语教育既取得了不小的成就,也存在一些问题。从生态哲学的视角来看,中国外语教育政策存在的问题主要体现在两方面：英语教育地位过高,外语教育内部生态失衡。制约外语...
[期刊论文] 作者：文卫霞,
来源：中国应用语言学：英文版 年份：2014
本研究以大学二年级学生为研究对象，采用定量研究法，对词汇广度知识、词汇深度知识在中国外语学习者的听力理解中所产生的影响进行了深入研究。研究表明，词汇广度知识、词汇深度......
[期刊论文] 作者：文卫霞,
来源：语文学刊 年份：2004
征婚广告反映了人们婚姻观念的变迁.本研究通过对中英征婚广告的对比分析,得出其中所体现的不同价值观:文化背景、历史和政治体制等是影响价值观的主要因素....
[期刊论文] 作者：文卫霞,,
来源：Chinese Journal of Applied Linguistics 年份：2014
本研究以大学二年级学生为研究对象,采用定量研究法,对词汇广度知识、词汇深度知识在中国外语学习者的听力理解中所产生的影响进行了深入研究。研究表明,词汇广度知识、词汇...
[期刊论文] 作者：杨玉,文卫霞,,
来源：成都师范学院学报 年份：2015
一直以来,我国大学英语写作教学中多以终结性评估的方式对学生写作能力进行评价,过分强调结果,忽略了学习过程,不利于促进学生的写作能力发展。文章以动态评估理论为指导,基...
[期刊论文] 作者：文卫霞,杨燕,,
来源：太原城市职业技术学院学报 年份：2010
文章介绍了教育领域新理论——动态评估理论的基本概念、起源、理论基础以及目前在外语教育领域的相关研究。尽管动态评估过程面临着挑战,但动态评估能更好地反映个体的学习...
[期刊论文] 作者：文卫霞,杨燕,,
来源：外语测试与教学 年份：2016
本研究以142名非英语专业大学生为研究对象,通过将小组同伴反馈与教师反馈相结合的动态评估模式应用于大学英语写作教学的为期一学期的实验,探讨该模式对写作教学和学生写作...
[期刊论文] 作者：杨玉,文卫霞,,
来源：邢台学院学报 年份：2012
英语短语动词语义纷繁复杂，如何才能采取有效方法引导学生掌握其意义是一个值得探讨的问题。通过问卷调查，了解理工院校大学英语教学中短语动词教学现状，发现大多数教师在教学过......
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