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[期刊论文] 作者：文喜福,,
来源：网络科技时代 年份：2006
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[期刊论文] 作者：文喜福,,
来源：地理教育 年份：2006
1．将以更加平易、朴实的面貌展现在师生面前。这包括进一步加强对基础知识、基本技能的考查；进一步降低材料和题目的阅读障碍；将大跨度、深分析之类的问题进一步转移到选择题之......
[期刊论文] 作者：文喜福,
来源：中学地理教学参考 年份：1998
一、教材内容分析本章共分四节，第一节和第二节主要阐述生物在地球表层自然环境中的地位、作用与其它地理要素的相互关系等问题。第三节内容较多，共有６个标题，前后联系紧密，一环扣......
[期刊论文] 作者：文喜福,
来源：广西教育 年份：2019
本文论述合理选取教材实践内容开展高中地理课堂实践活动,提出围绕课程标准、依据学生认知结构特点、依据重点知识、依据难点知识等选择教材实践内容的策略,帮助学生更好地通...
[期刊论文] 作者：文喜福,
来源：广西教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：文喜福,,
来源：环球人文地理 年份：2016
影响地理教师反思能力的因素有很多，本文根据教学前、教学中、教学后的顺序，来分析教师的反思能力影响因素。目前地理教师反思能力水平不高，但是大部分教师对教学反思只是有个基......
[期刊论文] 作者：文喜福,,
来源：中学地理教学参考 年份：1993
一、选择题(50分) 下列各题答案中,有一个或一个以上是正确的,多选少选错选均不得分。 1.6月22日,在北纬23°26′的地方看日出日落的情况,正确的是:A.太阳从正东方升起,正西...
[期刊论文] 作者：文喜福,,
来源：中学地理教学参考 年份：1992
地理复习的一个重要环节就是练习,通过练习巩固基础知识,培养学生的能力,提高学生解题的灵活性和技巧性。练习的内容、方法、技巧、数量等关系着整个复习的效果。为此,在复...
[期刊论文] 作者：文喜福,
来源：西部素质教育 年份：2021
文章首先说明了地理课堂实践活动的内涵,然后指出了地理课堂实践活动教学的方式,接着分析了高中地理课堂实践活动教学的现状,最后对核心素养视域下高中地理课堂实践活动教学进行了探索。......
[期刊论文] 作者：文喜福,
来源：中学地理教学参考 年份：1999
运用电教媒体进行地理教学，改变了传统教学的信息传递方式，从常规的文字、地图表现知识扩大到声形并茂、动静结合的各种图像来表现知识，能启迪思维、缩短知识传授与反馈的过程。......
[期刊论文] 作者：佟欢,文喜福,,
来源：中学地理教学参考 年份：2014
一、异质分组1.异质分组是合作学习的基本特征王坦教授曾这样定义合作学习模式:"合作学习模式就是以异质学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动促进学生的...
[期刊论文] 作者：花雨,文喜福,
来源：地理教育 年份：2020
为落实新课程标准理念,促进学生全面而有个性的发展,地理教育者愈发重视课堂教学方式的选择。体验式教学作为新型的教学方法,能够激发学生学习兴趣,提升探究、解决问题的能力...
[期刊论文] 作者：王晓晴, 文喜福,,
来源：中学地理教学参考 年份：2019
文章在教科书研究理论基础上将地理教科书研究分为本体研究、结合研究和元认识研究。从研究成果数量与研究角度来看,我国地理教科书研究在不断发展。地理教科书研究存在以下...
[期刊论文] 作者：申敏婷, 文喜福,,
来源：中学地理教学参考 年份：2019
通过合理利用多媒体、歌谣、诗词、角色扮演法等手段创设地理课堂教学情境,有利于吸引学生注意力,激发学生学习热情,进而提高地理课堂教学的有效性。...
[期刊论文] 作者：申敏婷, 文喜福,,
来源：中学地理教学参考 年份：2019
英国地理教育发展历史悠久,相较于我国发展程度高,其颁布的《英国国家地理课程》对我国地理教育的改革与发展具有重要的借鉴意义。文章将对英国《KS3国家地理课程标准》与我...
[期刊论文] 作者：曾祥安,文喜福,,
来源：中学地理教学参考 年份：2016
主题式情境教学重视课堂教学的主题切入点,注重主题内容的筛选,强调主题的情境创设等环节,能有效提高教学效益。基于此,本文就其在初中乡土地理教学中的应用进行探究,以...
[期刊论文] 作者：袁桂红,文喜福,
来源：中学地理教学参考 年份：2020
以"洋流对地理环境的影响"一节为例,基于课堂观察视角对教师教学行为中的呈示行为进行研究,通过观察法和案例分析法研究真实、完整的课堂,从教师讲解、板书、媒体和动作呈现...
[期刊论文] 作者：甘凤萍,文喜福,
来源：中学地理教学参考 年份：2019
文章以人教版教材高中《地理》必修1中"大气热力环流"为例,紧扣问题式教学的内涵,通过"为什么市区气温比郊区高"这一问题研究分析如何运用问题链进行有效教学。...
[期刊论文] 作者：文喜福,周海乾,,
来源：中学地理教学参考 年份：1993
当前教育的转轨,就是由应试教育转为素质教育入手,达到大面积提高教育质量之目的。如何提高差生的地理成绩,是我们广大地理教师研究的课题和刻不容缓的任务。下面就几年来我...
[期刊论文] 作者：文喜福,石国亮,
来源：时代教育：下旬 年份：2021
开展课堂实践活动是落实高中地理课程目标的基本途径,也是培育学生地理学科核心素养的重要载体。通过组织学生开展地理课堂实践活动,可较好地培养学生的地理实践力,提高地理区域认知能力和综合思维,进一步树立人地协调观,从而有助于建立高效的地理课堂教学模式......
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