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[期刊论文] 作者：文祥国,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2013
新课程改革，对学生的评价应是多元化激励性评价。激励性评价是指在教育教学中，通过教师的语言、情感和恰当的教育教学方式，不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、激励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验。激励性评价激发学生学习的动机，诱发学生学习的兴......
[期刊论文] 作者：文祥国,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2012
创新是指抛开旧的，创造新的，即是有创造性，有新意。在高中新课程改革时期，在新的教育观念之下，培养学生的创新精神和创造能力，已成为语文学科必须参与完成的任务和目标之一。 作文是一个创新的园地,在高中作文教学中，教师要善于引导学生多角度、多方位地观察、思......
[期刊论文] 作者：文祥国,
来源：学校教育研究 年份：2014
作文教学是语文教学的重中之重，作文能力的高低是衡量学生语文素养的重要尺度，作文在语文考试中占“半壁江山”，真可谓得作文者得语文。可是，学生怕写厌写作文的现象在地处西部边远贫困地区的中学里十分普遍。究其缘由，主要原因之一是学生对作文缺乏兴趣，导致写作能力......
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