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[学位论文] 作者：方赛军,
来源：华中师范大学 年份：2014
《基础教育课程改革纲要（试行）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、党的十八届三中全会，以及《普通高中地理课程标准（实验）》，要求落实素质教育，提高国民地理素......
[期刊论文] 作者：方赛军,
来源：地理教育 年份：2013
美国在教学设计的起源、发展方面始终走在前列，本文以美国的一篇地理教学设计——“关于北极和南极人们知道什么”为例进行较为详实的剖析，以期给我国地理教学设计带来一些有益启示。本文案例来源于美国国家地理官方网站，由英文原版翻译而成。该网站的开头部分对其......
[期刊论文] 作者：方赛军,
来源：科技信息·学术版 年份：2021
摘要：在新形势下，教师的责任也不再局限于简单地“传道授业解惑”，尤其是随着智慧教室、云空间、移动学习等教学新技术的广泛应用，极大地推动了我国教育现代化的快速发展。通过对中国知网中文数据库文献的整理和分析，对文献发表年度、文献来源、研究机构、高影响力代......
[期刊论文] 作者：方赛军,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2021
2020年上半年高职院校坚持“停课不停学”,学生的在线学习遇到了艰巨的挑战.基于对武汉城市职业学院学生的调查研究,梳理学生在线学习面临的问题,简要分析问题背后的原因和对...
[期刊论文] 作者：方赛军,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2020
摘 要：武汉城市职业学院自2015年开始，已经连续五年开展桂馨书屋“悦”读周项目。本文对项目进行了较为系统的梳理和总结，概述了项目简介、主要内容、主要成果、创新点和存在的不足。 关键词：桂馨书屋;阅读;实践 一、项目简介 北京桂馨慈善基金会是一家关......
[期刊论文] 作者：方赛军,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2020
摘 要：当前国内疫情得到很好控制，进入到了一个后疫情时代。本文在调查“停课不停学”期间在线教学问题的基础上，提出改进在线教学的系列措施，从而促进后疫情时代的在线教学质量的提升。 关键词：后疫情时代;在线教学;实践探索据央 视财经报道，新冠肺炎疫情导致......
[期刊论文] 作者：方赛军,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2021
高职院校小学教育专业师范生是将要从事小学教育工作的人员，他们对自己即将从事的教师职业的态度会直接影响其毕业后的n教师职业行为。对高职师范生职业态度的调查主要采用问卷调查的形式，内容包括职业认知、职业情感和职业准备等方面，旨在了解高职师n范生职业态度......
[期刊论文] 作者：夏白云,方赛军,,
来源：课程教育研究 年份：2013
地理教学设计应遵循的原则主要有四个:最近发展原则;整体设计原则;学生主体原则;交往互动原则。依据上述原则,提出了地理教学设计的一些基本策略。Geography teaching desi...
[期刊论文] 作者：李家清,方赛军,
来源：地理教学 年份：2013
地理教科书始终是学生学习地理最重要的学习资源。教科书内容的选择和组织受到社会政治、经济和文化传统的影响,受到科技发展以及地理学科研究水平的制约,表现出特定的时代印...
[期刊论文] 作者：方赛军,龙泉,李家清,,
来源：地理教学 年份：2013
1958—1965年我国的地理教科书处于不断精简和调整的时期，与之前被动学习苏联经验及其后文革时期相比，此时地理教科书的发展处在一个主动求索、曲折发展的阶段，当然也有诸多困难......
[期刊论文] 作者：宋健, 张家祥, 方赛军,,
来源：地理教学 年份：2014
课堂教学目标是整个教学活动的出发点和归宿,是开展课堂教学活动和评价课堂教学效果的重要依据。本文从对地理课堂教学目标设计的依据与基本原则出发,认识实施地理课堂教学目...
[期刊论文] 作者：方赛军,杜学佼,,
来源：高等函授学报(哲学社会科学版) 年份：2013
"过程与方法"是新课程三维目标中的亮点,也是培养学生能力的关键,但在地理教学中实施却是难点。有效落实"过程与方法"需要注重地理学习理念的引导、地理概念的辨析、地理数据...
[期刊论文] 作者：蒋智娟,方赛军,,
来源：学周刊 年份：2013
美国《地理:地质学、环境与宇宙》教材中的"地学实验"具有完整的科学体系,注重培养学生的探究能力,注重严谨和开放的结合,且因类型不同而各自有其鲜明的特色,这对我国地理实...
[期刊论文] 作者：方赛军, 杜学佼,,
来源：学周刊 年份：2018
随着科学技术的发展,小学生的科学素养越来越被重视。但城乡地区小学生科学素养情况如何,仍需进一步探讨。本文主要采用问卷调查法,针对湖北省城乡地区小学生的科学素养展开...
[期刊论文] 作者：方赛军,蒋智娟,,
来源：地理教育 年份：2013
美国在教学设计的起源、发展方面始终走在前列，本文以美国的一篇地理教学设计——“关于北极和南极人们知道什么”为例进行较为详实的剖析，以期给我国地理教学设计带来一些有益......
[期刊论文] 作者：方赛军 肖雪萍,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2017
【中图分类号】G633.55 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）12-0128-02 人文地理教材的知识结构应始终围绕满足学生“了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和主要特点，认识可持续发展的意义及主要途径”的课程目标。[1]其“人对地”的......
[期刊论文] 作者：方赛军 韩坤 王小平,
来源：学业 年份：2019
摘要：通过对小学生广泛的问卷调查和对小学科学教师的充分访谈，分析得出影响湖北省城乡地区小学生科学素养差异的原因有八个方面：对科学教育的重视程度、科学学科的师资情况、科学课的教材、科学课的教学方法、科学课的课程资源、科学课外活动的开展、科学课的考核......
[期刊论文] 作者：黄景,方赛军,曾影,,
来源：地理教学 年份：2013
以下两节教学设计是节选自"国培计划(2012)"培训团队(地理学科)研修项目在华中师大一附中举行的一次同课异构活动。教学设计一是由华中师大一附中的龙泉老师设计,教学设...
[期刊论文] 作者：方赛军,康体鹏,余培刚,,
来源：中学地理教学参考 年份：2013
"热力环流"是高中自然地理"大气"部分的核心内容。中学一线教师对于"热力环流"形成的基本过程是清楚明了的,但对于某地受热或冷却后,近地面及其上空气压变化的先后顺序,...
[期刊论文] 作者：黄景,方赛军,陈改芝,
来源：地理教育 年份：2013
在教学实践中，常发现一些提问式的师生对话仅面向于郎分学生，忽略少数“学困生”和“思想抛锚生”，也有课堂中一些讨论式的合作探究变成闲聊，学生学习主动性不强。基于此，教师可采......
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