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[期刊论文] 作者:於雪霞,, 来源:英语画刊(高级版) 年份:2017
美国教育家布鲁姆在“教育目标分类理论”中指出,认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次.由此可以看出,教师在教学活动中逐步培养学生的学习能力是...
[期刊论文] 作者:於雪霞,, 来源:英语画刊(高级版) 年份:2019
“得阅读者得天下”、“阅读定江山”等,都充分说明阅读理解的重要性.高考英语试卷中,阅读理解篇幅大、内容多、区分度高.然而多数高中生的英语阅读能力不尽人意,阅读时遇到...
[期刊论文] 作者:於雪霞,, 来源:英语画刊(高级版) 年份:2020
人本主义心理学家罗杰斯十分注重情感因素的教学思想.英语课程标准中,情感目标被列为重要的目标之一,肯定了情感态度是影响学生学习和发展的重要元素.然而,在实际教学中,仍存...
[期刊论文] 作者:於雪霞, 来源:中学生英语·教师版 年份:2016
英语交际理论认为,英语语言的本质是交际性,开展多元化的互动交流学习,可以体现学习者的主观能动性,增强学习体验,提高语言表达运用能力。  在高中英语教学中,运用这种理论,开展互动学习,既优化英语课堂结构,又让学生在动态化的语言交流过程中不断探究问题,提高语言综合......
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