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[期刊论文] 作者：许燕,易娇云,,
来源：学理论 年份：2011
通过实证研究探讨高中词汇知识的广度、深度与阅读理解的相关性。研究发现词汇广度、深度与阅读理解之间成显著性相关关系。但同时也发现词汇广度与阅读理解的相关系数大于词...
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