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[期刊论文] 作者：晁丰成,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2019
随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》全面实施,新课程标准、新课程方案、新高考方案和旧教材背景下的课堂实践在2018级高一年级全面展开.但是在实际的课堂组织过程中,老...
[期刊论文] 作者：晁丰成,,
来源：新课程学习(中) 年份：2012
"问题串"教学方式是现阶段高中数学课堂教学采用的主流教学方式,而问题引入新课是"问题串"的开始,通过几个较为成功的课堂引入教学案例的分析,对课堂教学中由问题导入新课作...
[期刊论文] 作者：晁丰成,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2017
从提出高中数学的六大核心素养开始,"数学核心素养"问题就受到高中数学教育界的普遍关注,有关"数学核心素养"的理论探索和研究成果层出不穷.其中"数学抽象"位于六大核心...
[期刊论文] 作者：晁丰成,,
来源：中国数学教育 年份：2018
针对教材上多处出现的斐波那契数列及其教学现状,选取探究其通项公式为切入点,带领学生系统解决二阶线性递推关系条件下通项公式的一般求法,并从“读懂教材”“读懂数学”两...
[期刊论文] 作者：晁丰成,,
来源：中国数学教育 年份：2019
针对考试热点,对“单极值点偏移”型函数的图象、性质和应用做出初步探索,并尝试梳理研究函数综合问题的一般思路....
[期刊论文] 作者：晁丰成,,
来源：高中数理化 年份：2014
...
[期刊论文] 作者：晁丰成,,
来源：中学数学 年份：2012
求参数取值范围问题是高中数学的重点和难点,在历年的高考中均有体现,并且多以中高档难度问题形式出现,高考中的此类问题常常与函数,数列,不等式结合,考查学生在数学学习...
[期刊论文] 作者：晁丰成,,
来源：数学学习与研究 年份：2012
从2005年开始实施的苏教版新教材必修3中有关概率计算问题主要包括两种概率模型:古典概型和几何概型,掌握古典概型和几何概型的概率计算是基本要求,在平时模拟考试及高考中均...
[期刊论文] 作者：晁丰成,
来源：中国数学教育:高中版 年份：2021
针对高三二轮复习期间的试卷讲评,给出了试卷讲评专题化和试卷讲评五个一的教学建议,结合真实课例,对上述教学建议进行了教学实践与思考....
[期刊论文] 作者：晁丰成,
来源：数学学习与研究 年份：2012
【摘要】从2005年开始实施的苏教版新教材必修3中有关概率计算问题主要包括两种概率模型：古典概型和几何概型，掌握古典概型和几何概型的概率计算是基本要求，在平时模拟考试及高考中均以中低档题出现，但学生在平时解题或考试中仍然会出现各种各样的问题，笔者认为有必......
[期刊论文] 作者：晁丰成,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘要：例题、习题是数学教材的重要组成部分，是教师有效教学和学生有效学习的重要载体，数学试卷的命制多数是从教材出发的，本文简要介绍了一道高三模拟试卷第18题的前生今世，以方便大家课堂教学。 关键词：教材；命题；种子；改造；能力立意；专业素养 中图分类号：G633.6文献......
[期刊论文] 作者：晁丰成,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2012
摘 要：课堂教学是新课改的主阵地，在新课程标准中对课堂教学过程作出了明确的要求：在教学时，应遵循学生的认知规律，注重基础，重视学生获取知识的思维品质。如何将数学自由而准确的数学思维方法铭刻于同学们的头脑中，是每一位数学教育工作者都要面对的终生课题。 关......
[期刊论文] 作者：晁丰成,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2012
课堂教学是新课改的主阵地,在新课程标准中对课堂教学过程作出了明确的要求:在教学时,应遵循学生的认知规律,注重基础,重视学生获取知识的思维品质。如何将数学自由而准确的...
[期刊论文] 作者：晁丰成,,
来源：高中数学教与学 年份：2013
动态生成是新课程改革的核心理念之一,它要求教师从学生发展的高度,用变化、动态、生成的观点看待课堂教学.动态生成,在教学设计上,要选准合适的出发点和探究素材,正视学生思...
[期刊论文] 作者：晁丰成,
来源：中国数学教育（高中版） 年份：2022
在中学数学教学中,要努力地将批判性思维的生长渗透到学生的学习活动之中.高中数学概念教学对发展学生思维有着非常重要的作用,是培养学生批判性思维的基本着力点.概念教学应当聚焦“会质疑”“重实证”“讲逻辑”三个环节,培养学生提出问题、寻找证据、合理论......
[期刊论文] 作者：晁丰成,
来源：中国数学教育（高中版） 年份：2021
针对教材上多次出现的海伦-秦九韶公式,结合HPM教学思想,将数学历史、数学教材、学生认知和课堂落实四个要素相结合,设计活动任务,把数学文化以合适的形式渗透到学生的学习过程中,促进学生在参与系列数学活动、解决系列数学问题的过程中,接受数学知识,理解数学......
[期刊论文] 作者：晁丰成,
来源：中国数学教育 年份：2022
在中学数学教学中,要努力地将批判性思维的生长渗透到学生的学习活动之中.高中数学概念教学对发展学生思维有着非常重要的作用,是培养学生批判性思维的基本着力点.概念教学应当聚焦"会质疑""重实证""讲逻辑"三个环节,培养学生提出问题、寻找证据、合理论证的能......
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